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高考复读课
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                    全日制高补班--政治学科    1.选择题的做法          随着考试制度的改革,高考政治尤其是文科综合政治部分选择题,从类型上看大多以“组题”的形式出现,即一一个材料设计多个试题,最多可达到5个试题;从形式上看有两部分构成:题干、题胶;  从内容上看有三部分构成:  立意、情景、问题设置。    具体做法    ①抓住立意。    每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。因而,看到试题后,认真阅读并要很快地找到它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。然后,再看题肢的设问,这样就能很快地找到答案。当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。     ②找关键词。    一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一-句话中,如“范围关键词”:经济学道理.....哲学道理.....等。“内容关键词":措施是....制度....等。“形容词关键词”:根.....主要....等。“动词关键词” :表明....说明....体现....等。立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。     ③排查误项。    高考试题中有一部分是难度大的题日,甚至有些题肢的设置一时难以理解,在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。    2.非选择题的做法          ①认真读题,弄清题意,明确中心及分论点,确定论据    在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。    ②归类对号,落实课、节、框    试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样才缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。    ③规范化答题的一般步骤    第一步:先归纳题目观点,表明自己的态度。    第二步:讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。      第三步:运用概念、原理、观点分析问题。    这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。 这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近,由表及里。由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。          第四步:联系重大时事。    主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议, 重要领导 人的重要讲话等等。    第五步:用事实证明(包括史实、事实、数据等等)。    答题不仅要有理,而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用事实证明。事实证明往往和作用、意义、结论紧密相连。    第六步:反面论证。    在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。这一步通常用如果说假如这样的句式来展开。    第七步:表明态度或简述自己的认识体会。    在论述题答案中这一步是不可少的。 在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生提出了相应的要求。表态既要联系实际,又要扣紧题意,不要空喊口号。    ④答案规范化    答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息形成共识、减少误解。
以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理,加强督查和反馈;深化教学研究,重视常态教学,提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。
【高考复习班】-语文课程    课上讲,练,测三位一体,为大家全面细致的讲解高考语文一轮复习的精华知识点,和学生实时互动,提高学习效率和主动性。随课配套专属讲义,全面涵盖课堂学习和随堂作业,确保每一位同学都能受到老师的关注。按照课程进度进行阶段性测试,帮助同学们检验学习效果,查缺补漏,提前熟悉考试题型,合理分配答题时间,缓解大考紧张感。 高中三年,孩子平时应该多看什么书?    1、关于诵读篇目的建议关于诵读篇目提出如下建议:先秦散文,如荀子《劝学》、庄子《逍遥游等》;唐宋散文,如韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》等;《诗经》,如《氓》等:楚辞,如《离骚》等;唐诗,如李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》等;唐宋词,如李煜《美人》《春花秋月何时了》、苏轼《念奴娇》(大江东去)、辛弃疾《永遇乐》(千古江山)等:白话诗文.    2、关于课外读物的建议    课外读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议:文化经典著作,如《论语》《孟子》《庄子》等;小说,如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等;诗歌散文,如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等;剧本,如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等:语言文学理论著作,如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等;    如何科学进行高考总复习?语文总复习是一个庞大的系统工程,如何进行科学的管理,提高复习的效率,这是十分重要的。语文总复习必须具有明确的目标,目标不明,就会方向不明,产生随意性、育目性、主观性,因此,要搞好语文总复习,首先要确立明确的复习目标。制定复习目标的方法:复习目标的制定可从终极目标出发,根据复习阶段的不同,制定出中程目标,然后分解成为即时目标,最后围绕即时目标开展复习活动和进行复习评价。            目标要有明晰性。制定目标时,切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元,每一一个专题,每一节课,每一项复习活动都要有明确的规定要求,要做到一目了然,心中有数。     要提高复习的效率和校园,除了目标和计划外,关键是复习的方法和路子是否正确,采取的策略是否科学,在复习中应强化如下五条原则:    1.依纲原则。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》是语文高考的大纲,它所规定的要求就是高考的知识点、能力点。复习中,应时时牢记。    2.联系、比较性原则。在复习中多联系多比较有利于学生发散思维和鉴别能力的培养。要善于同中求异,异中求同,善于上挂下联,拓展延伸。如:论述类阅读与文学类文本、实用类文本、古诗鉴赏等选择题答题思路的相同;古代诗歌与现代散文写法的比较;李白与杜甫,苏轼、辛弃疾与柳永、李清照诗词风格的比较;鲁迅杂文与小说的比较等等。    3.运用性原则。复习中既要夯实基础,使基础知识达到熟练,又要注重理解和运用,这是学生提高能力的关键。要加强学生做题思路的指导,加强解题规律的总结,能做到举一反三,触类旁通。切记死记硬背, 生搬硬套。    4.全面系统性原则。    复习要全面、系统,在语文总复习这个庞大的工程中,任何一个环节都不可缺。基础知识的复习一定要全面,能力的培养要全面,按照《考试大纲》的要求,任何一一个知识点、能力点都不要放过,要善于穿线连网,使知识达到系统化。    5.序列性、层次性原性。    在语文总复习中必须坚持序列性、层次性原则。语文知识的复习,要从文字到句型,到段落.形成序列;阅读能力的培养,要从句到段到篇形成序列;写作也要以单项训练到综合训练,从记叙到说明到议论到应用,从命题到自命题等形成序列。这样,使知识的复习,能力的培养,由浅入深,由低到高,由单一到全面,形成递进层次。
【高考复习班】-物理课程    高三物理第一轮复习方法    1.以教材为本,全面复习基础知识    打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。    2. 夯实基础,落实双基,掌握科学的解题思路    为了尽可能少出错误,解题时可以遵循这样的思路:画草图-想情景——选对象——建模型——分析状态和过程——找规律——列方程——检查结果。    3. 培养良好的审题习惯    提高审题能力要注意以下几个方面:    对关键词句的理解; 对隐含条件的挖掘;对干扰因素的排除。    4.理清和形成知识结构    知识结构的形成和系统化并非易事,在单元复习时应注意构建本单元的知识结构,同时,也有意识的让学生了解知识间的纵横联系,形成知识网络。    5 .注意解题的规范化训练    审题是解题的关键,而解题的落点是书写的规范性,表达的完整性,这是提高高考成绩的一种有效途径。要求学生平时复习一定要书写到位,解答题应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分,都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯,做到规范性解题。    高三物理第二轮复习方法    通过第一轮的复习,学生大部分都能掌握物理学中的基本概念、规律及一般应用。但这些方面的知识,总体感觉是比较零散的。第二轮复习的任务是把前一阶段中较为凌乱的、繁杂知识系统化、条理化、模块化,建立起各部分知识之间的联系,提高综合知识的能力,因此该阶段也称为全面的综合复习阶段。如何才能在该阶段充分利用有限的时间,取得满意的效果呢?    一、思想认识    用三话概括就是:兴趣决定态度;思考决定行动;细节决定成败!    二、高端定位    1.目标高远,方向明确    2.分解任务,层层递进    3.化技为道,成竹在胸    三、备考策略    研究考试大纲,遵循学科思想,强化“三基”透析物理规律,掌握解题技术,修炼身心素质是复习备考的总策略    四、两大目标    五、四重境界学习物理的四重境界:  高三物理第三轮复习方法1. 第三轮,综合练。这一阶段以综合卷为主。通过答卷加强考生的适应性训练,使考生学会在综合考试中如何进行时间分配,如何答卷才能最有效得分。2.回归课本,查缺补漏。在这一阶段考生要看教科书,最后过一遍教材,自已沉淀知识,感悟方法。
【高考复习班】-化学课程    高三第一轮复习是系统基础的复习    主要形式是跟着老师走,所以首先一定要学会听课:    1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;    2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。    3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。    4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。    其次,要学会记忆:    1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。    2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。    3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情    最后,要学会总结:    一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。    高三化学第二轮复习方法    第一轮复习就是按照课本顺序,逐个地对课本中出现的每一个知识点进行讲解疏理,也就是说完成了考生的“广积粮”阶段,在这个基础上如何更有效,更有序,更有针对性地进行二轮复习呢?    一、认真研读“考纲考题”,提高复习的针对性    1.深入研究《考试大纲》    2.潜心研究高考试题    3.精心研究化学考试能力要求    二、切实实行主备课,提高课堂教学的实效性    高三二轮复习的主渠道在课堂,课堂教学效率的高低直接影响教学质量的高低,复习的基本课型有复习课和讲评课。    三、突出学科特点,提高实验复习的实践性    一轮复习中实验复习分散到各个章节中,主要停留在空对空的做实验题,讲实验题的状态,这样始终落后于高考实验命题的改革,因此在二轮复习中要还化学实验以本来面目,否则实验设计的严密性,实验观察的全面性,实验结果的准确性,实验结论的科学性都只能是水中花、镜中月,可望不可及。    四、精心选题,规范训练,提高训练的有效性。    高三最后一轮复习计划    主要任务:    1.回归教材,查找盲点    要求考生要复习课堂笔记,制定书面复习计划,将每一天分成段,每一段要复习什么,心中要有数。对于夹生的知识重新再翻看教材,尤其要梳理边角知识,如化学中的“石油的分馏”“材料”以及课本中“知识支持”“资料在线”“插图”等。    2.回顾典型错例,减少非智力因素的失误    化学中的常见错误是:化学用语的不规范使用;反应热单位不写;不注意有效数字处理,容量瓶不写容量,热化学方程式漏写状态;等号与可逆号乱使用;多元弱酸根离子人水解反应不分步写;有机物的结构简式氢原子写多了或少写了;酯化反应漏写水等等。    3.定时进行理综练习    大约一周两次,要求考生培养良好的解题习惯,力求思路完整,解题格式规范,书写工整清晰。指导考生研究评分细则,知道哪些情况扣分,哪些情况不得分。    4.对考生进行心理疏导    加强师生交流,多关爱学生,缓解高考压力,指导考生给自已积级的心理暗示,要坚定信心,良好的自信能提高成绩。
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