欢迎光临沈阳市新华英教育培训学校官方网站!

专致于高考复读_艺术生文化课 沈阳市华英教育培训学校上华英

                


全国服务热线:

400-0404-985

沈阳新华英教育培训学校

华英动态
在线预约
联系我们

沈阳市新华英教育培训学校
南八中路总校校区:
地  址:沈阳市铁西区南八中路25号东方证券七楼
电  话:024-25481608   15940269069

云峰街分校校区:

地  址:沈阳市铁西区云峰南街与七马路交汇处
电  话:024-25687317   13252866495

新高考改革
您的当前位置:首页>>教育头条>>新高考改革
2021-02
01日
新高考志愿填报的变化与机遇主题公益讲座 为解答广大家长的疑问,华英学校将组织并邀请高考志愿指导专家: 金老师于2月5日20:00开展线上新高考志愿填报的变化与机遇主题公益讲座,欢迎各位学生及家长前来听讲。    新高考强势来袭,你做好准备了吗? 锁定直播间,专家替您来支招! 精彩讲座,不容错过!1. 八省联考结束,有哪些注意事项?联考结束才是开始,高考才是重头戏,接下来有哪些事项需要注意和提前准备的? 2. 另辟蹊径给录取多个保障这次联考普遍反应难度不低,在努力提高分数的同时,多元升学方式也应该好好规划,给自己多一份保障,那么该如何准备这一方面的事呢? 3. 新高考新规则!模拟填报和高考志愿填报该怎么准备?普通本科批112个志愿要填满吗?专业之间是如何进行填报的?该怎么利用好模拟填报的机会为高考志愿填报做准备? 4.明星讲师和资深咨询顾问,不用怕听不懂如果你对相关问题有所疑惑,现场还会有咨询顾问帮你耐心解答,保证你来听讲座有所收获,来听讲座之前可以先把问题想好噢!   观看提醒为了确保观看落地效果,建议考生及家长一同观看
2021-01
31日
浙江理工大学2021年美术类专业本科招生简章 教育部院校代码:10338我校为教育部批准参照独立设置本科艺术院校招生的高校 具有124年办学历史的浙江省重点建设大学 拥有从学士、硕士到博士的完整人才培养体系 具有硕士学位研究生免试推荐权 教育部本科教学工作水平评估优秀高校 教育部全国毕业生就业典型经验高校 教育部全国创新创业典型经验高校 首批全国高校实践育人创新创业基地为全面贯彻全国教育大会精神,深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,根据《教育部办公厅关于做好2021年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》(教学厅〔2020〕13号)精神,浙江理工大学结合人才选拔和培养需要,在新冠肺炎疫情防控常态化背景下,制定并公布2021年美术类专业本科招生简章。一、招生专业、计划及招生范围注:1.我校美术类专业面向全国拟招生730人(浙江省计划约1/2),各专业类(专业/方向)招生计划以各省(市、自治区)教育考试院公布为准。2.中外合作办学专业只招收有填报该专业志愿的考生。3.按类招生专业进校后进行专业(方向)分流的实施办法由所属学院依据人才培养需要确定。二、报考条件具有参加2021年全国普通高等学校招生考试所要求的资格;具有一定的美术基础和设计能力,无色盲,无色弱,身体健康,符合国家的体检要求;符合浙江理工大学2021年美术类本科招生省份范围;美术与设计学类专业省统考成绩合格。三、报名及专业考试1.初试初试报名:2021年2月1日9:00至2月5日16:00(逾期不予补报)初试时间:2021年2月23日-25日考试形式:网络远程考试初试科目及要求:素描(考试时间120分钟)要求:8K素描纸,铅笔、炭笔类工具表现。初试注意事项:初试只评科目合格与不合格,初试成绩不带入复试;初试合格人数(参加复试人数)不超过该类专业校考招生计划的10倍。初试结果将于3月中旬在学校本科招生网上进行公布。具体报名考试步骤如下:2.复试复试报名:2021年3月中旬(具体时间关注学校本科招生网)复试时间:2021年3月27日-28日(视疫情情况调整)考试形式:现场考试(视疫情情况调整)考试地点:浙江理工大学(杭州下沙高教园区2号大街928号)复试科目及要求:(1)速写(考试时间30分钟,成绩满分60分)要求:8K素描纸,铅笔、炭笔类工具表现。(2)素描(考试时间150分钟,成绩满分120分)要求:8K素描纸,铅笔、炭笔类工具表现。(3)色彩(考试时间150分钟,成绩满分120分)要求:8K水彩纸,限水粉、水彩形式表现。考试时间:速写:8:30~9:00;素描:9:05~11:35;色彩:14:00~16:30。素描在速写考试后立即进行;如果使用模特,模特每45分钟休息5分钟,考生不休息。复试注意事项:复试时,考生须遵循学校疫情防控要求,防疫须知请关注学校本科招生网相关公告。考生务必持本人身份证和准考证按时入场,并自备画具、画板、颜料等。开考15分钟后,迟到考生禁止进入考场;考试30分钟后,考生方可交卷出场。复试合格人数原则上按该类专业校考招生计划的4倍比例确定。4月底前,考生可访问学校本科招生网查询复试成绩和该类专业复试合格线,对复试合格考生将不再另行发放专业合格证。凡复试考试合格的考生,在填报全国统一高考志愿时有资格填报我校该类专业志愿。各省另有规定的按照各省相关文件执行。港澳台侨考生请关注后续发布的相应招生简章。四、录取原则1.遵照2021年教育部及各省(市、自治区)艺术类招生文件有关录取规定,根据我校2021年普通本科招生章程录取。2.考生须达到各省(市、自治区)组织的美术与设计学类统考成绩合格且参加我校美术类专业校考成绩合格(浙江省考生采用专业省统考成绩,不需要专业校考)。3.我校艺术类文化合格线按照各省(市、自治区)艺术类本科文化控制线确定。4.凡一志愿报考并进档的考生,对专业成绩与文化成绩均上线的(浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆须符合专业选考科目要求),根据招生计划不分文理,按综合分从高到低排序。按照“分数优先、遵循考生志愿、各专业志愿之间无级差分”的原则依次择优录取。综合分(满分750分)计算方法为:(专业总成绩折百分制×50%+高考文化总成绩折百分制×50%)×7.5。录取时,当综合分相同时,则按单项顺序及分数高低排序,单项顺序排列依次为专业成绩、高考文化总分,如高考文化总分仍相同时,分别以语文成绩、外语成绩、数学成绩次序,单科高者优先。高考加分项目和分值按照教育部相关规定执行。5.外语单科高考成绩要求60分及以上,中外合作办学专业要求70分及以上(满分不是150分的按比例折算)。6.我校的公共外语课程均为英语,非英语语种考生慎重填报。五、附则1.考生考试期间费用自理。2.新生入学三个月内,我校将进行全面复查,若复查发现专业测试不合格或弄虚作假者,一经查实属替考、违规录取、冒名顶替入学等违规情况的新生,一律取消录取资格、不予学籍电子注册,并报告有关部门倒查追责。3.学费、住宿费按浙江省物价局批准的标准执行,实行学分制收费办法,入学时按学年制学费标准预收取,按年度实际修读学分情况结算。4.根据疫情防控形势及要求,学校保留适时调整考试方案的权利,并及时公告调整方案。上述内容如与教育部或相关省份招生政策不符的,以教育部或省级招生政策为准。地址:浙江省杭州市下沙高教园区2号大街928号(邮编:310018)【地铁:1号线文泽路站(A出口)】咨询电话:0571-86843333微信号:zstu2013本科招生网址:http://zs.zstu.edu.cnE-mail:zsb@zstu.edu.cn浙江理工大学招生办公室2021年1月    
2020-10
14日
       辽宁省是进入高考改革的第三批。2018年实施,2021年执行。在新高考方案中,采取3+1+2的模式。3即语数外,每科150分。选考为1+2,1为首选,在物理和历史中选一门,100分,原始成绩计入高考分。再选2,从化学、生物、政治、地理中选两科,按等级赋分计入高考成绩。原始分550分,赋分200分,赋分部分占比较小。那什么是“等级赋分”?为什么要“等级赋分”?“等级赋分”有什么办法?等级赋分制优势何在?接下来就以上几个问题一一解答。  什么是“等级赋分”?   等级赋分”就是作为一种相对性评价制度,等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。  为什么要“等级赋分”?   为了更公平!这是选课之后,必然采取的新的对策,为什么这么说呢?因为不同学科,试卷难度不可能一样!   举个例子:加入某大学对该专业的要求是必选物理一科,那么考这个专业的学生,有可能是理化生组合,有可能是理史生组合,假如历史的试题难度大于化学,那么选择理史生的学生的原始分数就会吃亏了,难以保证公平。而使用等级分,考生最后上的院校和专业,最终是由考生所在的位次决定,也就是在竞争者群体中的相对位置,而非原始分,能最大抹平由于学科难度差异带来的不公平现象,使得不同科目之间成绩可以相加。    等级赋分制优势何在?       举个例子:假设在新高考中,A和B高考都选考了物理和化学,而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同;B另外选考了生物,成绩是90分,最终以优异成绩顺利进入了北京大学;但A另外选考的地理只考了65分,最终只能进入一所独立学院。   如果按照这种传统的记分方式,可以看到,因为选考科目不同,二人的命运走向完全不同。然而事实却是,在这次高考中,生物试卷的难度很小,B考的90分只排在全省50%的名次,而地理试卷的难度很大,A考的65分却能排在全省前10%的名次。   因此,在新高考下,不同的人选考科目不同,倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数,选考科目容易就能取得高分,选难了就得不了高分,显然是十分不公平的。受考试难度和科目性质等因素的影响,分数不同质,就不能进行简单的加和操作,只有转换为同质性的标准分数,才能进行科学的比较与求和。同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好地体现出学生的水平差异。因此,赋分制不仅可以缩小学科难度不同造成的分数差异,也可以减小试题难度不同造成的分数差异。    等级赋分”的具体实施办法?   从教育考试的公平公正角度出发,参照有关改革试点经验,将再选科目以等级赋分转换后的等级成绩计入高考总成绩。我省专门制定了等级赋分办法的文件,具体等级赋分办法为:赋分满分100分,起始赋分30分,从高到低分为A、B、C、D、E5个等级,将考生原始成绩按公式进行转换得到考生等级成绩,再计入高考总成绩。需要说明的一点是,当再选科目中某科目考试人数少于保障基数时,以保障基数为准,从高到低进行等级赋分。保障基数按照国家相关学科人才培养的需求等因素予以确定。    下面用几张图来表示等级赋分的计算方法:高考成绩构成图等级分区间等级分转换实例等级分计算公式     以上内容请同学们参考,在以后的具体高考分数中进行计算!以上内容部分来自辽宁省教育招生考试如版权要求请联系我方
2020-09
07日
高考改革  你需要知道      2021年辽宁高考将打破原有文理分科“3+3”的模式,而是采取“3+1+2”的选考模式。考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理,考生以高校招生专业的选科要求为主要依据,选择其中3门参加考试。      这里需要说明的有三点:第一,新高考“3+1+2”模式不再分文理科,考生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时,所有考生的考试试卷内容完全一致,不存在像以前文理分科时内容难度有区别的情况。第二,语文、数学、外语以原始分计入总成绩,满分均为150分,其中,外语听力部分30分、笔试部分120分。第三,选择性考试每门科目满分均为100分,其中,物理、历史2门首选科目成绩采用原始分呈现,化学、生物学、思想政治、地理4门再选科目成绩按照规则转换成等级分呈现。      对于学科而言,这项改革无疑提高了物理和历史两门学科的地位。物理的知识结构对于考生大学选专业、科学思维的训练都具有重要的奠基作用。而历史在培养人文素养等方面也有着不可替代的作用。这样有利于高校选拔更合适的人才,高校招生很多王牌专业都有必学科目要求,这样的模式为大学未来的教育培养提供了更加符合要求的人才。      对于同学而言,由非“文”即“理”的两种组合变为“3+1+2=12”的多种组合,这既增加了同学的选择机会,又激发了同学的兴趣爱好、学习潜能,突出了同学的个性特点。当然,在保留了同学一定选择性的同时,对“1”的限选也有利于减少同学弃难就易、避选物理从而导致的物理科学素养下降问题,总体上有利于提高同学的科学素养。选科组合  你需要了解      这次的高考改革不仅体现在考试科目形式上的变化,高校招录上也发生了转变,各专业均有对应的选考科目,也就是说,同学们选择的科目和专业也是挂钩的。那么,要如何选择最适合自己的专业呢?学科专长肯定是最重要的依据。通常专长的那个科目往往就是自己感兴趣的学科,既有兴趣,又擅长,哪有不选的道理?如果只有一科专长,该如何选择组合搭配呢?下面我们一起来看看每个组合的专业覆盖率如何?组合优势在哪儿?适合哪些考生? 2021年新高考12种选科组合优势分析汇总:  1物理+化学+政治      这种组合的优势在于:第一,专业选择面广,可报专业超过96%;第二,为未来发展有帮助,政治科目的加入,有利于将来考研和考公务员。这种组合中,3门学科所学的学习能力各有侧重,物理强调逻辑思维能力;化学尽管是偏理科科目,因为知识体系的因素,需要进行大量的记忆;而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。3门学科之间关联性小,学习跨度大,所以,学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生,一定要慎选。  2物理+化学+生物与物理+化学+地理      这两种组合拥有共同优势:一是明显的理科组合;二是专业选择面广,可报专业均超过了96%;三是学习时记忆背诵的内容较少,理解的内容最多,学科之间关联密切。地理虽说是传统文科,但是,相对其他两门文科,更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以,与擅长文科思维的同学相比,能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的同学学地理更具有优势。同时,这两个组合也存在着共同的挑战:学习难度大,选科人数多且优生多,竞争尤为激烈。  3物理+生物+地理与物理+生物+政治      这两种组合可报专业比例均为92%。在具体的学习过程中,与物理和化学相比,生物学科的知识点多而零碎,许多数据都是由实验得出,需要擅长归纳和记忆。所以,该组合适合物理成绩有优势、擅长逻辑思维能力与记忆能力强,虽有理科情结,但不喜欢化学的同学。   4物理+地理+政治      这种组合的特点明显:喜欢物理,但特别不喜欢生化的无奈之举。可报专业比例在92%左右。一方面,在学习过程中,同学需要在理科思维和文科思维中不断切换;另一方面,从已经试点高考改革的省份看,选择这个组合的考生人数较少,不利于了解自身真实水平,所以,这个组合最具挑战性。  5历史+政治+化学与历史+政治+生物     选择这两种组合的同学有明显特点:有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了ー门理科的加入,拓宽了专业选择面。“历史+政治+化学”可报专业比例为65%,“历史+政治+生物”可报专业比例为58%。而在学习化学和生物时,都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳,所以,这两种组合适合文科思维有优势,文字表达能力和记忆能力强,逻辑思维相对不太强的同学。  6历史+地理+化学      可报专业比例为65%,历史+地理+生物,可报专业比例为58%。这两种组合适合物理不擅长、政治不喜欢,或擅长以记忆为主、动手能力强、文字表达好的同学。学科似乎跨度小,但思维跨度大,竞争非常激烈,地理要和学物理的过招,化学、生物要和学物理的比拼,选择该组合的人要慎重。  7历史+化学+生物      该组合可报专业比例为65%,更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想,化学、生物成绩相对有优势的同学。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的,也适合选择该组合。  8历史+地理+政治      该组合是最传统的文科组合,可报专业比例为50%。从学习难度来看,这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看,也是选课人数最多的组合之一。因此,意味着竞争异常激烈。这种组合更适合想选艺术专业、传媒专业的考生;或致力于考取汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、资源管理、文物保护技术等门类和专业的同学。      一般来说,我们感兴趣的学科大多也是自己擅长的,因此,可以毫不犹豫地做出选择。但如果,感兴趣的学科自己不太擅长,那么,我们就要考虑自己的兴趣是否足够大到能够促使自己在不擅长的学科上持续努力。如果擅长的学科我们不太感兴趣的话,那么,就要思考自己能否慢慢喜欢上这个学科,以及这个学科以后对选择自己感兴趣的专业是否有帮助。同学们要把自己的理想和实际情况结合起来深入地去考虑。本文转载自“招生考试通讯”如版权方要求删除请联系我方
2020-08
01日
智者选择向更高处攀登,因为他们想站得更高,眺望远处更美的风景,他们心怀梦想,他们在审视曾经的迷茫,他们在超越过去的岁月,复读是仁者的选择,也是智者的选择,人生几何,拼他个日出日落,岁月悠长,搏他个无愧于心。……可是,选择复读,也就选择了压力,“鸭梨山大”,每年都有高考,每年就会有一部分落榜生。所以,做好他们的思想工作,稳定他们的情绪,正确对待落榜,是家长义不容辞的责任。对此,家长不应再雪上加霜,而是应该引导他们认真总结失败的教训,真正悟出“认真”二字的意义。只要认真,复读重考才会有所成就!下面就是华英老师通过多年经验,为复读学生的家长总结的出来的家长应该注意的方面:一、 帮孩子以平稳心态对待高考人生的路很长,但最关键的只有几步,这几步要迈得扎实有力、主要取决于每个人的心态。而复读生家长们的心态,将直接影响孩子们对待复读这一年,以及面对高考的心态。高考,对于复读生而言,不同于一般应届生。他们的心理压力在某种程度上要大于应届生,一个平稳心态对他们来讲尤为重要。家长应告诉自己的孩子:“你们已是高考的强手和久经考验的老将啦,没什么可恐慌的。更没什么可焦虑的,沉着就是成功一半”。首先要让孩子们成为精神和心理上的强者。家长还应常对孩子们讲“只要努力了,知识就会透彻理解、记牢;只要杨鞭奋蹄了,美梦定能实现。”孩子远离家乡复读,作为一个负责任的家长,应该每个月给孩子写一封信。可能会有家长认为,现在都什么年代了,还写信,一个电话不就完事,既快捷又经济。小编很多次在学校听到孩子与父母的对话:“什么事,快点讲”,亦或“没什么事,挂了!”,所以小编特别主张父母与子女之间互相写信,因为只有文字,才更能表达家长的心声,也只有文字,才能让孩子触摸到亲情的温暖,百看不厌,日久弥香。放假的时候,要多陪陪孩子,陪孩子散散步,与孩子聊聊天,帮孩子消除不必要的紧张,父母的爱,会让孩子们信心倍增、这样我们的孩子就会战无不胜,感力无比,将学习潜能最大限度的发挥。二、 配合学校、帮助孩子树立自信心高考是人生重要一步,是高强度的脑力劳动,做为复读生家长应积极配合学校,加强家校沟通,给孩子创造一个良好的学习环境与空间。比如,手机是通讯工具,但当前的智能手机兼备了太多的娱乐、社交功能,故而复读生不应该带手机进学校,一旦沉迷,学习将会一落千丈。家长在这方面就应该向孩子表明态度,让孩子不受外界干扰,一心学习。除帮孩子调整好心态外,家长还应该既是孩子的监护人,更应该是孩子的知心人。在填报志应有较多的了解,尤其是在扩大高校招生自主权的今天,这种了解更有必要。既要了解该校的人文环境,更要了解其今年的招生政策、变化、包括招生专业、计划、收费情况,以及自主招生和奖学、助学的有关规定等等。了解的目的是为更准确的评估自己的孩子,帮孩子定好位,则定位是每个考生对考学目标的出发点,是提高成绩的起步点,是报志愿的支撑点,是进考场的稳定点。总之,了解招生情况,帮孩子定好位,是孩子高考成功的重要因素。最后,华英学校祝每一位考生都考取自己理想的院校,学业有成!联系电话:400-0404-985扫描下方二维码,关注华英学校公众号了解更多精彩内容!
2019-01
30日
为了让考生和家长更加明晰地了解今年各大美院在招生政策方面的新变化,我们结合部分美院已发布的招生简章具体情况,作了如下整理和解析,希望对考试有所帮助。中国美术学院杭州考点不设人数上限接受全国所有省份考生报考杭州考点:不设报考人数上限,接受全国所有省份考生报考;深圳考点:仅接受广东省考生报考;郑州考点:仅接受河南省考生报考;成都考点:接受全国所有省份考生报考(建议非四川省考生前往杭州考点报考)艺术学理论缩招工业设计增招2018年国美艺术学理论实际招收134人,其中包含象山校区的艺术学理论和良渚校区的艺术设计学两个方向。创新设计学院奠基成立之后,良渚校区定位以工业设计为主导,以“科技+文化+金融+人才”为战略思路,兼顾智能、商业设计等各类设计产业,打造杭州的设计之都。在2019年的最新招生计划中,良渚校区取消了艺术设计学专业,取而代之的是工业设计专业,面向普通类考生计划招收35名。景观与环境艺术拆分良渚与象山专业不再重叠景观设计20个计划名额并入建筑学一同考试(仍保持四年学制),按照文化成绩排名录取,目前建筑艺术学院仅剩环境设计一个专业单独组织考试,计划招生30人,按综合分排名录取。良渚校区视觉传达设计专业在今年的招生简章中并没有出现,而象山校区的艺术与科技则以会展设计、综合设计两个专业方向并入视觉传达设计,统一在设计艺术类招生。总的来说,从上海设计学院到创新设计学院,变更的不仅是办学地点,更是国美各个专业的新一轮优化组合。中央美术学院考点仅在中央美术学院望京校区(北京市朝阳区花家地南街8号)、中央美术学院燕郊校区(河北省三河市燕郊经济开发区燕顺路177号〈原燕顺路18号〉),不在外省市设置考点考试时间上从以往的3月初提前至2月下旬,提前了近半个月的时间正式专业考试从以往的2天改为6天。分专业类别进行考试以上变化可能是央美自考题变革以来的最大一次改变。从近些年央美报考人数来看,2018年央美报考40098人,计划招811人,录取率仅2.02%,算是央美近些年报考高峰时刻。多种原因使央美近些年报考人数逐渐增高:一方面是全国招收美术类院校大幅取消校考,承认联考,在“僧多肉少”的环境下不得不选择来博取上大学的机会。另一方面是历年央美校考时间都算是扫尾阶段,让大部分考生腾出了时间来参加考试。今年央美校考时间提前,这会使得央美考试时间与春节后校考高峰期的部分院校校考时间相撞,也会使得部分没有意向或专业较弱的考生主动退出央美的竞争而转向其他校考院校。考点仅在北京设置,外省不再设置考点。部分省严格要求在本省设有考点的院校只得在本省考点参考,使参加完上一场校考的考生完全来不及赶至北京,进行央美的专业考试,或者疲惫赶至,也会仓促应考。专业考试时间分散开,可容许兼报多个专业,给一心想考央美的考生带来了很多机会,同时也带来了更多的竞争者。四川美术学院设计类考查范围为人造物和自然物的组合2019年的设计类素描考试大纲是考查考生主动组织构图的能力,观察、分析及表现对象的人工或自然形态,考试时间是2个半小时。四川美术学院段胜峰教授认为这一改变进一步明确了设计学科大基础、多通道的培养选拔思路。考查范围是人造物和自然物的组合,适用于设计类各个专业发展要求。其次也是综合考查考生对各种物象形态的理解,有效避免考试范围狭小带来的学习套路,从而影响对真正优秀学生的考查和选拔。理论类客观题减少,增加论述或写作分值2019年四川美术学院本科招生考试理论类考试大纲做出调整,将客观题从70分减少为60分,论述或写作增加为40分。这是本科理论类考试的第二年,四川美术学院谢亚平教授认为调整的目的是为了更加立体地考查考生美术史基础知识和考查考生综合艺术素养的水平。考查学生是否掌握美术鉴赏的入门知识,是否对艺术作品有独立的见解,是否具备较好的写作能力。这样的调整,希望学生能够更清楚认知自己真正感兴趣的专业,学校也能真正招到未来致力于理论工作的好苗子。广州美术学院专业考试将分成“造型类”和“设计类”进行组考“造型类”专业考试科目为《色彩》、《素描》、《速写》明确考试范围:人物头像写生。明确速写考试的范围:人物及场景组合。“设计类”专业考试科目为《色彩》、《素描》、《创意设计》取消“设计类”考试中的速写科目,改为《创意设计》,考试范围是形态构成。湖北美术学院艺术设计学、艺术史论专业(美术理论类)不参加校考艺术设计学、艺术史论专业(美术理论类)不参加学校组织的专业测试,考生通过所在高考省份美术类或书法类专业统考本科合格后,均可报考。湖北考生须在武汉考点考试湖北籍考生必须在武汉考点(湖北美术学院藏龙岛校区)参加学校本科招生专业考试,不得在省外考点考试。根据湖南省、江苏省、广东省等相关省份文件规定,凡报考该校的考生只可在该校于湖北省设置的考点报名确认并考试,请考生严格遵守此项规定,否则考试成绩均不予认可。(具体信息以各校发布的招生简章为准)
2018-10
31日
第一学年    1.古代中国的政治制度    2.列强侵略与中国人民的反抗斗争    3.近代中国的民主革命    4.现代中国的政治建设与祖国统一    5.现代中国的对外关系    6.古代希腊罗马的政治制度    7.欧美资产阶级代议制的确立与发展    8.从科学社会主义理论到社会主义制度的建立    9.当今世界政治格局的多极化趋势    1.古代中国经济的基本结构与特点    2.近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展    3.中国特色社会主义建设的道路    4.中国近现代社会生活的变迁    5.新航路的开辟 、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展    6.罗斯福新政与资本主义运行机制的调节    7.苏联社会主义建设的经验与教训    8.当今世界经济的全球化趋势第二学年    1.中国传统文化主流思想的演变    2.古代中国的科学技术与文化    3.近代中国的思想解放潮流    4.20世纪以来中国重大思想理论成果    5.现代中国的科学技术与文化    6.西方人文精神的起源及其发展    7.近代以来世界科学技术的历史足迹    8.19世纪以来的世界文学艺术    1.商鞅变法    2.北魏孝文帝改革    3.王安石变法    4.欧洲的宗教改革    5.1861年俄国农奴制改革    6.明治维新    7.戊戌变法。第三学年    1.第一次世界大战    2.凡尔赛─华盛顿体系下的和平    3.第二次世界大战    4.雅尔塔体制下的冷战与和平    5.烽火连绵的局部战争    6.和平与发展──当今世界的时代主题    1.选修模块二《近代社会的民主思想与实践》。    2.选修模块四《中外历史人物评说》    3.学校开发的一门校本课程注释    1.普通高中历史课程由必修、 选择性必修、选修三类课程构成。    2 .历史必修课程是全体高中学生必须修习的课程,是普通高中学生发展的共同基础课程。包括《历史(Ⅰ)》《历史(Ⅱ)》两个模块,每个模块为2学分,总计为4学分;每个模块为36课时,总计为72课时;高一年级完成两个必修模块的学习,每学期学习一个模块,每周安排2课时。    3.历史选择性必修课程是学生根据个人兴趣、升学需求而选择修习的课程,包括《历史(Ⅲ)》《历史上重大改革回眸》《20世纪的战争与和平》三个模块,每个模块为2学分,总计为6学分;每个模块为36课时,总计为108课时;可在高二年级和高三年级开设。    4.历史选修课程是学生自主选择修习的课程。设有《近代社会的民主思想与实践》《中外历史人物评说》《探索历史的奥秘》《世界文化遗产荟萃》四个模块,供学生自主选择;每个模块2学分,每个模块36课时。由学校根据情况确定开设时间。    5.必修课程是学业水平合格性考试的考试范围,命题依据是学业质量水平2;必修课程和选择性必修课程是学业水平等级性考试的考试范围,命题依据是学业质量水平4。    6.高中历史教学必须紧紧围绕历史学科核心素养开展教学,适应时代发展,着力培养学生学会学习、勇于创新的能力和思维品质,提高学生的历史学科的核心素养。要实现基于核心素养的教学,教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位转变为素养本位,将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程。在教学实践中,教师要将教学目标、教学内容、教学过程及教学评价等聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养。
2018-10
31日
第一学年上学期    依据《普通高中思想政治课程标准》(2017版)“经济与社会”的部分内容标准。内容要求如下:    1.1了解各种所有制经济的地位与作用,阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展,明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。    1.2 评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中政府与市场的关系,解析宏观调控的目标与手段。    2.2了解我国个人收入分配的方式与合法途径,解析个人收入分配政策的完善;评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策与社会保障政策,列举完善社会保障体系的措施。    依据《普通高中思想政治课程标准》(2017版)“哲学与文化”的部分内容标准。内容要求如下:    3.1辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。     3.2感悟世界文化的多样性,理解文化多样性的价值,明确文化交流互鉴的途径和意义。     3.3辨识各种文化现象,领悟优秀文化作品的影响力和感召力;展示中国特色社会主义文化自信。  第一学年下学期  1.依据《普通高中思想政治课程标准》(2017版)“政治与法治”的内容标准。内容要求如下:    1.1引述宪法序言,说明没有中国共产党就没有新中国,阐明中国共产党成为执政党的必然性。    1.2引述党章规定,明确党的性质、宗旨和指导思想。    1.3理解坚持党对一切工作领导的意义,阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。    2.1列举宪法有关人民主体地位的规定,说明我国是人民民主专政的社会主义国家,人民代表大会制度是我国的根本政治制度。    2.2阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。    2.3阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度,铸牢中华民族共同体意识;解释公民享有宗教信仰自由的含义。    2.4领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。    3.1简述我国法治建设的成就;明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。    3.2搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。    3.3列举事例,阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。    2.依据《普通高中思想政治课程标准》(2017版)“当代国际政治与经济”的部分内容标准。内容要求如下:    2.1引用国家之间合作、竞争、冲突的实例,印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。    2.2引述有关资料,全面阐述和平与发展是当今时代的主题,描述世界多极化趋势;解释我国独立自主的和平外交政策,阐述合作共赢的理念,认识构建人类命运共同体的意义。    2.3阐明霸权主义、强权政治的危害,了解共商共建共享的全球治理观,理解国际关系民主化的意义。    3.1辨识国际经济中的比较优势,描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。    3.2分析经济全球化的机遇和挑战,坚持正确义利观,阐释推动建设开放型世界经济的意义。    3.3引用实例,说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 第二学年上学期      依据《普通高中思想政治课程标准》(2017版) “哲学与文化”的部分内容标准。内容要求如下:    1.1比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。    1.2了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程。    1.3说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性;表达无神论立场;表明坚持一起从实际出发、实事求是的态度。    2.1领悟社会存在决定社会意识,理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。    2.2理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。第二学年下学期    《国家和国际组织常识》    依据《普通高中思想政治课程标准》(实验) “国家和国际组织常识”的部分内容标准。内容目标如下:    1.1比较专制政体与民主政体的区别,说明政体与国体是形式与内容的关系,理解国家管理形式的多样性。    1.2比较单一制与联邦制的区别,理解国家形式既包括政权组织形式,又包括国家结构形式。    1.3引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料,说明国际组织在国际社会中扮演这日益重要的角色。    2.4简述英国议会被称为“议会之母”的缘由,了解英王在国家生活中的角色,明确英国君主立宪制的国家性质。    2.5简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权,比较法国民主共和制与英国君主立宪制的异同。    3.6评述“驴象之争”的典故,结合实例,揭示美国两党制的实质。    3.7了解美国联邦制的特点。    3.8简述美国是实行“三权分立”的典型国家,分析“三权分立”制的实质。    5.12 列举联合国的主要机构及其活动,阐释联合国宪章所倡导的国际关系基本准则。    5.13 评析联合国在国际社会中的作用及其局限性,阐述中国在联合国的地位和作用。     5.14 解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由,举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。    5.15 概述欧洲联盟的诞生和发展,解析欧洲联盟在世界多极化进程中的角色和作用。第三学年    《生活中的法律常识》    依据《普通高中思想政治课程标准》(实验) “生活中的法律常识”的内容标准。    《财经与生活》    依据《普通高中思想政治课程标准》(实验) “经济生活”的部分内容标准。内容目标如下:    1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义。    1.2归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。    1.3描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。    2.5识别公司的不同类型,描述、公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。    2.6评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,确立正确的择业观。    2.4解析银行存贷行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。
2018-10
31日
第一学期1.1运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。1.2运用示意图,说明地球的圈层结构。1.3运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。1.4通过野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,描述其景观的主要特点。1.5运用图表资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产生活的联系。1.6运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。1.7运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。1.8运用图表,说明海水性质和运动对人类活动的影响。1.9通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。1.10 通过野外观察或运用视频、图像,识别主要植被,说明其与自然环境的关系。1.11运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。1.12通过探究有关自然地理问题,了解地理信息技术的应用。2.1运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。2.2结合实例,解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。2.3结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。2.4运用资料,说明不同地区城镇化的过程和特点,以及城镇化的利弊。2.5结合实例,说明工业、农业和服务业的区位因素。2.6结合实例,说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。2.7以国家某项重大发展战略举措为例,运用不同类型的专题地图,说明其地理背景。2.8结合实例,说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。2.9运用资料,说明南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权。2.10运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。2.11通过探究有关人文地理的问题,了解地理信息技术的应用。第二学期1.1结合实例,说明地球运动的地理意义。1.2运用示意图,说明岩石圈物质循环过程。1.3结合实例,解释内力和外力对地表形态变化的影响,并说明人类活动与地表形态的关系。1.4运用示意图,分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。1.5运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。1.6绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。1.7运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。1.8运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响,解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。1.9运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性和地域分异规律。2.1结合实例,说明区域的含义及类型。2.2结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。2.3以某大都市为例,从区域空间组织的视角出发,说明大都市辐射功能。2.4以某地区为例,分析地区产业结构变化过程及原因。2.5以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向。2.6以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施。2.7以某区域为例,说明产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响。2.8以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。2.9结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义。第三学期●举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。●说出环境问题产生的主要原因及危害。●归纳当前人类所面临的主要环境问题。●举例说明主要的资源问题及其产生的原因。●举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响,并说出人类采取的相应措施。●根据有关资料,说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。●结合实例,说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。●举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。●以某种生态环境问题为例,描述其形成的一般过程。●举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。●读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。●针对某一生态环境问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用。●根据有关资料,说出主要的环境污染问题。●以某些环境污染事件为例,说明其形成的原因、过程及危害。●针对某类环境污染,说出其防治的主要措施。●说出环境管理的基本内容和主要手段。●举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。●理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。说明:1.选择性必修3《资源、环境与国家安全》是全新的模块,在目前的高中地理课程体系中,没有与之对应的内容,用现行选修6《环境保护》模块代替。《环境保护》模块内容参照“普通高中地理课程标准(实验)”的相关部分。2.选修课程,学分不超过4学分。选修课程是学生自由选择学习的课程,选修部分的教学由学校根据自身情况和学生需求适时安排,亦可与选择性必修课程同时开设供学生选择。建议各地和各学校通过多种形式为教师在课程的开发与设计、实施与改进等方面的专业发展提供支持和帮助,从而逐步提高地方和学校在选修课开发与建设方面的能力,促进高质量的选修课程体系的建设,满足学生多元发展的需求。3. 关于“实践活动”:以“地貌景观”的学习为例,以学生的野外或户外的观察和初步理解等实践活动为核心内容。若实在无法外出,则可以考虑一些替代的方法,如观看视频、模型和景观图等,但应尽量创造外出条件。具体达到的程度要依学校和学生的条件而定。不论是室内教学还是户外教学,教师应尽量请学生自己先进行描述、分类,而后逐步引导,使学生最终学会辨识、描述等的基本方法。
共16条  每页10条  页数:1/2   首页 上一页 1 2 下一页 尾页 

沈阳市新华英教育培训学校

南八中路总校校区:

地  址:沈阳市铁西区南八中路25号东方证券七楼

电  话:024-25481608   15940269069


云峰街分校校区:

地  址:沈阳市铁西区云峰南街与七马路交汇处

电  话:024-25687317  13252866495 


blob.png

欢迎关注我们   

© 沈阳市新华英教育培训学校 . All rights reserved.  辽ICP备17015929号-1  

想给孩子一个更好的未来,有想法请联系我们