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学习方法
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2021-04
25日
高三是人生搏击阶段。高三年级科目之繁杂,内容之深,速度之快到达了顶峰。高三是义务教育的产出年,高三是人生之转折年,高三是关键之拼搏年。“天下高三一般黑”,你不努力,等于把机会让给人家,这个努力包括教师、学生,还有每位家长。01写给家长:孩子的未来在你手中对家长们要说声:“人生能有几回搏,现在不搏,更待何时。”现在肯吃苦,多吃苦,今后选择多,高选择,一切主动。我们还要说:学生大多都是独生子女,别无其它选择,今后要取出一部分时间来和老师一起关心子女的思想、行为、习惯、交往、学习。让孩子们从被动学变成主动学,促他们想学、要学、学会到能学、会学。更何况家长们努力关注也只是不到一年的时间,六月就见分晓。如果放松或错失现在的机会,结果难以估量。世上没有后悔药,长江没有回头浪。时间不能也不可能倒流。学生的进步是家长及教师的欣慰,学生的成绩是家校的荣光。为你们的孩子学习有最大的提高,我们提出如下要求共勉:抽出时间关心孩子的各方面情况,并定期与孩子进行沟通。家长成为子女各方面的表率,确立父母的地位。关注子女的交友、生活追求等,把握好方向。尽量不给子女手机等通信工具,以免节外生枝。关心子女的身体健康,照顾好子女的生活。教育子女不懂勤问,明晰学问学问,学学问问之道理。尊敬的各位家长,劳烦大家的事很多,很多的观点不一定正确,但出发点只有一个:让我们用一颗真诚之心为孩子的进步、提高合作努力。各位家长,抛开所有的心中不平,静下心来关注自己孩子的教育。多与班主任沟通,你的真诚肯定能换来意想不到的结果。你敬班主任一尺,班主任敬你一丈,合理的安排你的交流环境。归根结底,孩子是你的,他的未来决定你奋斗的质量。对老师要求低点,对自己要求高点,自古尊师重教没有后悔的。你的态度决定班主任们的成长。家长与班主任是互相学习的过程,举案齐眉的结果是——你的孩子是最美的花朵。02写给孩子:请真正地行动起来你累,我知道,我知道你也为了作业写到深夜,每天早晨伴随着星星而来到学校,晚上星星照亮了你回家的路。可是,现在所有的高三学生都是这样度过的,不只有你一个人。孩子们,距离高考没有多少时间可以去挥霍了,没有多少玩乐的时间了。请真正的行动起来,努力拼搏起来,在高三的冲刺路上,有你,有老师,我们一起努力!不要拿“学不进”、“没天赋”当借口,如果你们没有试过放弃周末看电视、打球、玩手机游戏、聊微信的时间来做一套数学试卷。如果你们没有试过要求自己在周末的早上六点起床,六点半到公园或学校背英语单词、古诗文。如果你们没有试过在算了五遍的二次函数或是解析几何仍然算不出来的情况下,逼着自己在一张新的草稿纸上继续工工整整地写上第六遍的解题步骤。如果你们没有试过,那就没有资格说“学不进去”,因为你们连想学的欲望都没有。如果你们的化学次次不及格,却没有试过把书认认真真看一遍又一遍,把不懂的,哪怕是一丁点的问题写在本子上,一个一个找老师解决。如果你们的物理每次都拖班级后腿,却没有把不会的题罗列出来,给自己找到十个类似的题,反复练习。如果你们的作文总是拿到很低的分数,却不会认真的练练自己写的字,不想去书店找一本书静静的坐在一旁阅读。如果你们没有试过,那请你不要用“没有天赋”当做逃避的理由。我知道,你们迷茫!你们浮躁!我知道你们很想找个理由,逃离作业、逃离教室、逃离这个令人窒息的高三生活。那么,你们逃离的不仅仅是这些,你们有一天也会长大,也要肩负起自己的人生,这个世界上有多少人每天埋头苦干却只能勉强维持温饱,有多少人风餐露宿却只能领着微薄的薪水,我不希望你们成为这样的人。我们也曾有过你们的年华,那时的同学,现在总习惯去假设,如果当初可以克制一下自己的懒惰,如果当初可以少打一场篮球多看一本教材,如果当初可以静下心来整理一下笔记,或许就不是现在这样的结局。所以,孩子们,加油吧!让自己的“假如高三......”变成“既然如此......”和“那么以后......”03高三必知的八件事1.要学会坚强高三这一年,注定是乏味的,劳累的,甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日,什么是屡战屡败,什么是屡败屡战。面对挫折,选择放弃还是坚定不移地继续前行,取决于你对成功的向往与渴望,取决于你的执着与顽强。高三会有许多不如意,同学们,当你实在坚持不下去的时候,当你感觉压力过大的时候,去找老师谈谈,去找朋友说说,去找父母聊聊,或者做一些你喜欢做的事情,调整一下心情。告诉自己,只要尽力就好,不要在意别人怎么看你,这和你没关系;不要在意会有怎样的后果,想这些都没有用。你要明白,无论如何,你都不能被情绪、压力影响,你要迎难而上,你,要奋斗!2.懂勤奋刻苦最慢的学习方法,就是最快的学习方法;最笨的学习方法,就是最聪明的学习方法;最踏实的学习方法,就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做,要始终严格要求自己,把规范当作一种习惯。要重视细节,最忌眼高手低,一看就会,一做就错。要充分利用好高考前的每一分每一秒。上午和下午第一节课前,可以早早去教室,快速进入学习状态。自习完成作业后,要自己计划好剩余时间如何安排。晚上回到宿舍可以抽出5-10分钟背一个知识点。躺在床上,可以把今天所学的内容放电影一般的回忆一遍,梳理一遍,反思一遍,想一想明天应该怎么做。3.宁静才能致远  高三是宁静而寂寞的,因为少了欢声笑语,少了丰富多彩,少了悠闲、逍遥和惬意,而这恰恰是我们需要的。入班即静,冷静思考,静能生慧,安静的心能让我们远离浮躁。4.会适度休息每天中午要睡一个午觉,虽然很奢侈,但是很有必要。美国陆军作战条例的第一句话,“记住你不是超人。”我们同样也要记住这一点,我们不是超人。我们应该及时调整状态,应该及时休息,更不能影响他人休息。影响他人休息对于高三的学生而言就是一种犯罪,特别是到了复习的后期。 5.学会“一帮一”  同伴之间的互学是很有用的,不仅能互相督促学习,提高学习积极性,还能增进友谊。我当过徒弟,也当过小师傅,我觉得对我都很有帮助。与同学一起与讨论或给同学讲题都能让我对知识有了更深一层次的认识,这是自学所达不到的。6.学会利用边角的零碎时间高三的学习是很紧张的,时间总觉得不够用,所以我们要学会利用边角时间。比如说,三餐排队打饭时,午休铃响前的25分钟,晚饭后的15分钟等等。当然最关键的是无任何规定任务的最后一节晚自习,大家一定要利用好。谁能利用好这节晚自习谁就能反败为胜,考出好成绩。7.遵守班级纪律一定不要做扰乱班级秩序的人,同学们,我以过来人的身份告诉你们,在高三,谁做过扰乱班级秩序的事,高考之后谁会被唾骂。上课接话,候课迟到,课间打闹,无声自习和晚四随意出座位讲话说笑等等这些行为都会影响你周围的同学,可能当时你不以为意,但对于高三,这可不是小事。我们都希望老师上课和蔼可亲,有一个好情绪,对我们有耐心,讲知识讲得细一点,我们听得也会更起劲,更认真;都不希望老师一进班就发脾气,因为批评某个同学而耽误大家的时间。影响老师上课的状态,就是影响同学们的学习,这在高三绝对是大事。8.千万不要做没意义的事家长们,有些事一定要告诉高中生,给他们敲一敲警钟,那就是千万不要做突破友谊的事,毕业之后,留下的只有遗憾,曾经关系很好的同学毕业之后各奔他处,几乎都不怎么联系了。然而他们在高中浪费的时间换来的是三四流的大学,还有的没考上大学。这是不值得的,现在的目标就是努力学习,考一个好大学,不给自己留遗憾。04高三学习方法不少同学都存在这样的困惑:我整天忙忙碌碌,费力耗时,但对所学知识仍然记忆不牢固,掌握不扎实,因而导致成绩不理想。那怎样才能有效地提高学习效率呢?为大家推荐衡水中学的“日清-周结-月考”循环式学习法,曾助214人考入清北,你一定要试试!✔️ 循环学习法到底是啥?日清,就是当天的学习任务当天完成,做到“三不”——“不等”、“不靠”、“不拖”,严格按教学进度复习。周结,就是利用周末时间,把一周内复习的内容进行系统的归类整理,形成知识体系;把典型习题分类整理,力求做到触类旁通,举一反三。同时,也要把一周来落下的学习任务补上。月结,就是对自己每月学习情况的总结和反思。✔️ 为什么提倡这样的学习方法?“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们:遗忘的发展规律是先快后慢,24小时内复习所学的知识容易记牢,8小时之内及时复习效果最佳。心理学家也分析,一个英语单词只有在大脑里停留7-12次才能被记住,所以知识不要希望背诵一次就能记住,只有充分利用各种可能的时间重复复习,才能达到真正的记忆。现代教育论认为,方法来自对学习行为过程的不断总结,不会总结和不会做计划都是不会学习的表现,总结的过程本身就是完善的过程,是提高的过程。学习需要总结,需要反思,在总结中完善,在反思中提高。✔️ 具体该怎么做呢?☞ 利用好15分钟每天三个时段,分别拿出至少十五分钟的时间及时复习。早上用15分钟的时间翻看教材,强化复习前一天学习的内容。不看书,仅通过想象就能够回忆起来的知识,才是真正记忆牢固了的知识。午休或者午饭后上课前利用15分钟时间,复习完善上午学习的知识。晚上6点到8点是大脑记忆的高潮期,在这个时间段把当天各科的学习任务和学习内容梳理一遍,看还有哪些学习任务没有完成,赶紧利用睡前时间补上。睡前合上书,回忆一天所复习的基本知识内容的重点、难点,回顾与之相关的典型例题、习题,增强记忆效果。☞ 搞好学情周总结建议同学们采取“知识强化记忆”的方法:看着课本目录回忆基本知识,确实想不起来的内容可以翻看课本,重新记忆。确保当周的任务当周解决。☞ 重视月考进入复习阶段,大部分学校会一个月安排一次“月考”,检测一个月的教学情况。因此,月考后,同学们要认真总结和思考存在的问题。对一个月来的学习要进行“查缺补漏”,属于反思这一个月的学习情况,找出阶段学习和考试技能方面知识没有掌握牢固的,要制定计划,再“回头看”。属于考试技能技巧的要汲取教训,防止下一次重蹈覆辙。考试技能技巧的培养要从平时做起,而不能仅靠考前的几次模拟考试训练。☞ 善于总结宏伟的建筑蓝图需要落实到一砖一瓦上,最终才能建起高楼大厦。你只有完成了每天每周的学习任务,你在一个月后一个学期后,才能不欠帐,才能胜利完成学习目标。善于学习的同学,请一定抽出时间日清周结,不留知识死角。一路走去,不留遗憾和缺漏。这样,你才能始终扎实前进,心情也会更加愉快,也才能不断建立自信,巩固自信,从而让自己的学习状态始终良性运转。同学们,高考是一把打开大学之门的钥匙,要以咬定青山之志,以饱满的精神、激昂的斗志,以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望,以时不我待、只争朝夕的锐气,跑步进入高考。  写在最后   每个人都喜欢一夜暴富的故事和无须努力的成功,但生活不是童话。千万别在该奋斗的年纪里选择安逸,别在该学习的岁月里放弃读书。有句话讲,这世界就是一拨人在昼夜不停地高速运转,另一拨人起床发现世界变了。每个孩子都有自己的特长,愿你多读书,能够看到世界的变化,并且随时具备对抗他们的勇气。
2021-03
30日
高考是一场战役,是一次挑战,但是我觉得,高考对于每一个学子来说,又是一个辉煌的节日!我们不是说要实现人生理想吗?我们不是说要回报父母,回报老师吗?我们不是说要报答母校,报效祖国吗?那还等什么呢?机会来了,我们的节日也来了。 一、善于选择,学会放弃,有所为有所不为我们常说:“两害相权取其轻,两利相权取其重”。在离高考还有一个多月的时间里,学会选择,就是学会权衡利弊,着眼高考,注重现在;学会放弃,就是学会审视自己,扬长避短,量力而行。向自己的各种兴趣、爱好做暂时的BYEBYE,在科目上“有所为有所不为”,对于已难有所突破的跛腿学科,与其再投入太多的精力,不如将自己的优势学科把它发挥到淋漓尽致。向短期见效的记忆性科目倾斜,向自己的优势科目倾斜已成为不得不做的选择。二、相信自己,超越自我,相信自己永远是最棒的有句话叫“说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行。”用在你们身上,我觉得非常恰当。学习需要信心,更需要有一种“说不行也要行”的信念和“不到长城非好汉”、考不上理想大学誓不休的坚定信念。有些同学,一次两次没有考出好成绩,就士气低落,缺乏斗志,认为自己不行,结果还没有进考场就已打败了自己。其实,几次小小的挫折算得了什么,要有屡败屡战的勇气,要有一种逢敌必亮剑、舍我其谁的霸气来攻克各门功课中的遗漏点。多次模考,我们都走过来了,我相信咱们每一位同学,能以一种“舍我其谁的霸气”在高考中考出水平,考出信心。同时在家长的全力支持下,亲朋好友的大力关注下,在全体老师的悉心哈护下,从一个成功走向另一个成功,最终赢定高考,同学们,有信心吗?同学们,“在这个世界上,没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”下面我讲一个真实的故事:一支探险队在沙漠中艰难地跋涉,头顶的骄阳烤得队员们口干舌燥,最糟糕的是,他们没有水了。一个个像丢了魂似的,不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?队长拿出一个水壶,用力晃了晃,惊喜地喊道:“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前,谁也不能喝。”沉甸甸的水壶在队员们的手中传递,一定要走出沙漠的信念支撑他们一步一步地向前挪动。终于,他们死里逃生,走出茫茫无垠的沙漠。但当队长小心翼翼地拧开水壶盖,缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说:“只要心里有坚定的信念,干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”三、调整心态,不要过分放大心理压力三分天注定,七分靠打拼,如把七分打拼再分的话,“高考,三分靠实力,四分靠心理。”就是说一个人心理调节成功与否,将会极大的影响到他的高考成绩。如果缺乏良好的心态,考生就难以在考场上正常发挥,甚至可能导致高考失败。越临近高考,心理调节就越关键,越重要。如何调整好心态,优化好心理,搞好最后的冲刺,从容应考。所以从考前心理准备上我讲几点:1.作一些积极的自我暗示,树立必胜的信心现在复习已经进入了最后的冲刺阶段,时间紧迫了,有些同学反而会感觉到自己似乎还有这样那样的知识没有掌握好而紧张。这时候应该作一些积极的自我暗示:“我的成绩一向是好的,高考一定能成功。”或“高考成功,舍我其谁”。我不成功谁成功?有这样一个故事:明朝有位秀才三次进京赶考,在考前一天的晚上做了两个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞。于是秀才第二天就赶紧去找算命先生解梦,算命先生一听,连拍大腿说:“你还是回家吧。你想想,高墙上种菜,不是白费劲吗?戴斗笠还打伞不是多此一举吗?”秀才一听,心灰意冷,准备收拾东西回家。这时,店老板感到非常奇怪,问:“不是明天就要考试吗?怎么今天就要回去了?”秀才就把做梦与解梦的事说了一番,店老板笑了:“哈哈,我也会解梦的。我倒觉得,你这次一定要留下来考。你想想,墙上种白菜不是高种吗?戴斗笠又打伞不是双保险,有备无患吗?”秀才一听,觉得更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。这个故事告诉我们:乐观的人,象太阳,照到哪里哪里亮,悲观的人,象月亮,初一十五不一样。态度决定我们的一切,有什么样的态度,就有什么样的未来。所以,在高考的考场上要做到“积极乐观,相信自己”,它是高考取胜的第一要决。2.注意调节好自己的期望值,正确对待别人的期望与评价你给自己确定了一个目标,本来是好事,但如果脱离了客观实际,则会适得其反。期望值不能定得过高,定高了,在考试时总是达不到,就会产生焦虑心理,就会感到灰心丧气;定得合适,考试时就容易感觉达到了,从而获得成功感,产生愉悦,增强自信心。另外考试过程中过多地考虑考试结果如何,患得患失,自然会产生“达伦瓦”效应,造成全盘皆输的结局。因此,这段时间学生应该排除一切杂念,调好自己的期望值,不要太在乎别人的期望与太多的评价,按照老师的安排、自己的计划坚定地学下去。3.以平和的心态对待考试在考试中,任何难以预料的事情都会发生。有时可能是这科试卷的难度不大,或是自己复习的要点抓对了,感到很容易;有时可能是这科的难度特别大,或是自己复习的要点把握得不够好。碰到这种情况,要知道,“人难我难我不怕难,人易我易我不大易,高考也只不过是一场考试而已,这时候,只要我能以平和的心态考下去,发挥出了自己正常的水平,就一定能够成功。注意劳逸结合,积极调整好自己的生物钟要注意劳逸结合,加强体育锻炼,同时要积极调整好自己的生物钟,保证复习效率,保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。同学们,高考就像长跑,现在离终点仅剩一二百米了,“拼到最后拼意志”,”拼到最后拼精神”,既然选择了远方,就没有放弃的理由,成功就在不远处,告诉自己要坚持下去,“谁笑到最后,谁笑得最甜”。同学们,2021年的6月,是精彩的6月,因为我们可以创造奇迹;2021年的6月,是感伤的6月,因为我们将要各奔东西;2021年的6月,是刻骨铭心的6月,因为当我们白发苍苍时,还会想起高考复习时在一起拼搏奋斗的战友们。最后,我以《年轻的战场》来结束今天讲话,“今天我,又终于站在这年轻的战场,请你给我一束爱的光芒,今天我走向这挑战的远方,我要把这世界为你点亮……”预祝同学们2021年高考,一马当先,马到成功!高考备考冲刺阶段的“四大”重要对策一、调好“五种”状态(1)思想状态:思想上要高度重视,排除干扰,全情投入;顽强拼搏,坚守阵地;(2)学习状态:目标清晰,知己知彼。忙而不乱,科学有序。短时高效,主次分明。(3)心理状态不骄不躁,平和冷静。紧张中有放松,压力下会调控。(4)身体状态:精神饱满,身强力壮。每天坚持课外身体锻炼,及时消除疲劳,及时给大脑补氧。(5)生活状态:饮食卫生,营养均衡。保证睡眠时间,提高睡眠质量。不加班节点,调好生物钟,用好课余零碎时间。二、订好“四个”计划(1)自主复习计划(2)自主纠错反思计划(3)自主调节放松计划(4)自主练习提升计划三、落实“四件”事情(1)每天有具体的重点复习内容(2)每天列出常考易错的知识清单(3)每天落实一次基础练习(4)每周保证有一次套题训练四、力求“四个”结合(1)基础回顾与能力提升结合(2)复习与练习相结合(3)练习与练后反思相结合(4)专注复习与调节放松相结合华英与你们同在!高考,我们拼了!你的斗志!你的目标!高考必胜!
2021-03
03日
合格证有哪些合格证按1:4比例发放所谓合格证按1:4比例发放,即招生院校可根据各专业特点和教育部相关要求,自行确定其专业成绩的合格标准,但相关规定要求,所发放合格证最多为招生计划的4倍,具体比例由学校最终确定。比如某大学流行演唱专业计划招收20人,即最多有80位考生拿到合格证,最终该院校根据专业的录取原则从中挑选20人。所以,合格证≠上了“保险”。有效合格证通俗讲就是名次在招生计划以内,不考虑文化课要求的情况下,100%肯定能录取的名次称为有效合格证。例如,某学校音乐学专业在某省招收3人,而考生获得合格证按分省排名在该省是第3名,那么你只要文化课符合要求就肯定能上该院校,但是如果是第4名,那么只有在前三名中有人不报考该院校的情况下才能被该院校录取。非有效合格证上面提到,教育部相关规定要求合格证最高发放比例是招生计划的4倍,目的是为了保证院校的录取人数。肯定有同学会因为有更好的院校选择或文化课不好等因素,虽然获得该院校合格证也不填报该院校,那么原本的合格证为“非有效”,就会产生有效名次之外的考生有机会报考该院校。例如某校招收音乐学专业10人,发了40个证,但是前10个名次中有5个因为各种因素没有报考该院校,那么名次11-15名就捡了便宜,如果填报了该院校,就可以被录取。无效合格证也不能说完全无效,只能说录取的概率特别小,所称为无效合格证。例如某校招10人,发40个合格证,而你恰恰是第40名,如果想要被录取,就意味着前39人中有30人会因为未填报该院校或者其他因素不符合要求而不能被该院校录取,概率可谓相当低。通常情况下,中下或者比较差的院校这种情况发生的几率大一些,因为大部分考生肯定都选择报考更好的院校。拿到合格证后,您还要知道什么最近查到的成绩一般只是专业排名或分数,考生一旦确定了自己的专业已经通过(即拿到合格证),上文说到合格证≠被录取,所以大家必须了解报考院校的录取方式。抓紧文化课复习,争取拿到最高分数,关键时刻大家一定要淡定,专业木已成舟,但是文化课依然可能改变命运,你只要冷静思考,勤奋用功,一切都还是未知数……艺考院校专业录取的原则大致分为以下几种1. 文化课合格后按专业排名录取文化课合格后按专业排名录取就是不考虑文化课具体成绩多少或排名,只要通过学校的文化课合格线,拥有上文所谓的有效合格证者即可100%被录取。2. 专业和文化按百分比分别录取首先前提是专业和文化都得上线,然后一部分名额按照专业从高分依次录取,另一部分名额按照文化从高分依次录取(这里强调一点,任何高等院校招生办都不能穿插点录)。例如,某大学流行演唱今年录取50个名额,合格证可能会发到150名左右,然后按照7:3的比例录取,也就是说有35个名额按专业从第一录到第35名,如果你的排名在35名前,那就只要文化过线就能录取了,如果是35名以后的,除非前35名内有人放弃,就依次往后录取,直到录满35名。但是还有15个名额怎么办呢?那就按照文化课排名录取前15名。3. 专业和文化按比例综合总分排名录取 这个是最容易理解的录取方式,也是大部分音乐院校最常用的录取方式之一,根据报考专业不同,最多也只是各占比例的不同而已。一般音乐教育类的(包括师范类),专业和文化比例是6:4,表演类的8:2。4. 还有一种专业排名很难掌控即流行器乐排名。流行器乐一般包括爵士萨克斯,架子鼓,流行钢琴,电吉他,电贝斯,双排键等等,每个专业报考人数不同,录取人数又可以稍微调控,而你所报考的具体专业总人数及录取人数又不能完全确定,所以很难掌控。例如,某艺术院校流行器乐预录60个名额,合格证会发到200个左右,而你正好60名,成绩应该非常不错,但是恰恰你报考的架子鼓专业今年最热门,几乎一半考生都是架子鼓专业,其实你在架子鼓专业中排名已经是20名了,但学校只招10个架子鼓专业,这样你的录取就岌岌可危了。相反有人排名80名,但是他报考的专业非常冷门,总共就几个考生,学校又预计招收5个名额,这样他可能被录取也是顺理成章的事了。5. 部分院校查不到排名,只有分数这种情况也是比较难控制的,甚至你在考前曾找过的大学专业老师也只能答复你说:“好好学习文化课”。除非你的专业分数确实非常高。例如:某音乐学院你的专业分数是74分,学校合格线是70分,这种情况你只能拼文化课了,具体情况与上面第3种相似。关于单科成绩要求01  限制单科成绩的艺术院校1.北京服装学院外语≥60分(150分制)2.中国人民大学专业统考成绩:绘画≥满分的85%;,设计学类≥满分的80%设计学类、美术学(艺术管理与策划方向)专业:文化成绩达到所在省第一批本科录取线3.中央财经大学英语≥80分(150分制)4.北京科技大学英语≥满分的40%5.北京化工大学英语≥满分的40%6.北京交通大学设计学类:统考成绩≥满分的70%,文化成绩≥350分(750分制),英语≥满分的40%          数字媒体艺术(中外合作办学):英语≥满分的70%7.北京林业大学专业统考成绩≥总分的80%,英语≥60分(150分制)8.北方工业大学专业统考成绩不低于本科线上20分9.北京师范大学音乐学:语文70,外语70 舞蹈学:语文70,外语50书法学:语文90,外语90文化课总分要求:达到考生所在省份同科类艺术类本科录取控制线戏剧影视文学、数字媒体艺术:语文90,外语90。文化课总分要求:达到考生所在省份同科类(文理科)一批本科控制线。10.北京师范大学珠海分校环境设计(2+2中外联合培养双学位)、产品设计(2+2中外联合培养双学位)、服装与服饰设计(2+2中德联合培养双学位)、数字媒体艺术(2+2中外联合培养双学位)专业:综合成绩=专业考试成绩×30%+文化考试成绩×70%,且英语科目考试成绩须达到75分(按150分制,下同;广东省除外)11.南开大学文化成绩≥所在省同科类一本线的70%12.天津大学文化成绩≥所在省同科类一本线的80%,专业成绩≥总分80%,英语≥70分(150分制)13.天津理工大学视觉传达设计、环境设计、产品设计、摄影专业:英语≥50分动画 (中外合作办学) 专业:英语≥60分14.东华大学服装与服饰设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业:外语≥70分(满分为150分)服装与服饰设计(中外合作办学)(中英合作)、环境设计(中外合作办学)(中英合作):外语≥90分(满分为150分)15.上海大学绘画、雕塑、环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术专业:外语≥65分美术学(美术史论):外语、语文≥90分16.山东工艺美术学院史论类:外语≥70分(150分制)17.山东大学外语≥70分(150分制),专业统考≥240分(300分制)18.山东大学(威海)外语≥70分(150分制),专业统考≥240分(300分制)19.南京艺术学院普通美术类专业外省:文化分达普通本科二批线的70%20.江南大学文化成绩达到所在省本科一批录取线的75%21.浙江理工大学英语≥60分,中美合作项目专业≥70分22.浙江传媒学院服装与服饰设计(中外合作办学)英语≥95分,播音与主持艺术专业(双语播音)≥105分23.浙江师范大学外语≥60分(150分计)24.浙江工业大学英语≥75分(150分制)25.浙江科技学院英语单科成绩要求:浙江省≧60分;江苏省≧40分;其他省≧50分26.浙江大学语文≥90分,英语≥80分(满分150分)27.温州大学英语:浙江≧60,江苏≧40,其他省≧5028.华侨大学专业成绩≥满分的70%,文化成绩≥满分45%29.景德镇陶瓷大学语文≥70分,英语≥65分30.广州美术学院艺术教育专业:专业统考成绩≥200分工业设计、建筑学、风景园林专业:文化成绩≥普通理科类本科分数线31.武汉大学文化成绩达所在省第一批本科录取线32.中南财经政法大学外语≥满分的60%33.吉林大学专业统考成绩≥满分的70%,文化成绩≥所在省本科一批线60%34.大连理工大学外语≥70分35.东北大学统考成绩≥220分36.辽宁大学文化成绩≥所在省本科一批线65%37.大连工业大学中外合作办学专业≥90分,统考省份英语≥60分,校考省份英语≥50分38.四川大学文化成绩≥本科第二批次录取线39.西南交通大学设计类:文化成绩≥该校普通类所在批次控制分数线40.四川师范大学四川考生:文化成绩高于省控线40分41.成都理工大学四川考生:文化成绩高于省控线40分42.重庆大学戏剧影视美术设计:文化成绩≥所在省普通本科一批线报考表演专业的考生,高考文化成绩(含政策性加分)须达到该省相应专业的最低控制分数线上20分报考播音与主持艺术专业的考生,高考文化成绩(含政策性加分)须达到该省普通本科第一批次控制分数线(对于实施高考综合改革及合并本科批次的省份,普通本科第一批次控制分数线按照当地省级招办确定的相关参考录取控制分数线执行)43.西南大学视觉传达设计、服装与服饰设计:文化成绩≥所在省本科一批线70%;美术学(公费师范生):文化成绩≥所在省本科一批线80%。44.重庆工商大学视觉传达设计(中外合作办学)专业:外语≥60分45.西安交通大学专业成绩≥满分的80%,文化成绩≥本科一批线80%,语文、外语≥90分46.西北大学外语≥80分47.西北工业大学陕西、河南考生文化成绩≥普通本科二批次线山东考生文化成绩≥本科普通批录取线安徽考生文化成绩≥普通本科二批次线48.兰州大学专业统考成绩:甘肃、河北、山东、河南、湖南≥260分,北京≥250分,内蒙古、重庆≥230分,安徽≥330分,四川≥255分文化成绩≥本科一批线65%,外语≥满分的三分之一49.武汉纺织大学该校伯明翰时尚创意学院各专业(中英合作项目),要求考生高考英语单科成绩不低于60分(满分为150分,满分不是150的省份依此比例类推)50.厦门理工学院音乐表演专业各招生项目:考生参加我校艺术类专业校考,专业校考成绩低于70分不予录取。51.河北体育学院文化最低录取控制分数线,专业录取控制分数线不低于国家体育总局规定的40分。52.上海体育学院对具备一级运动员等级的考生,可在我校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取;对具备运动健将技术等级的考生,可在我校文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。53.哈尔滨师范大学在文化考试成绩录取控制分数线不低于180分,体育专业成绩录取控制线不低于60分,具备一级运动员等级的考生,可在学校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取,具备运动健将技术等级的考生,可在学校文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。54.河北大学中外合作办学所有专业均采用全英文教学,对学生的英语基础要求较高,非英语语种考生需慎重报考。中外合作办学艺术类专业只招收有专业志愿的考生,要求文化统考英语单项成绩不低于75分,且不接收专业调剂。02  各专业限制身高的艺术院校编导专业身高要求1、浙江传媒学院影视摄影与制作-男:170cm;女:160cm2.中国传媒大学南广学院摄影(图片摄影)-男:170cm;女:160cm影视摄影与制作(电视制作)-男:170cm;女:160cm影视摄影与制作(照明艺术)-男:170cm;女:160cm表演专业身高要求1、北京电影学院-男:170cm;女:160cm2、吉林艺术学院-男:170cm;女:160cm3、南京艺术学院-男:173cm;女:163cm4、上海体育学院-男:170cm;女:160cm5、首都师范大学科德学院-男:170cm;女:160cm6、天津音乐学院-男:172cm;女:162cm7、武汉大学-男:170cm;女:160cm8、中国传媒大学南广学院-男:170cm;女:160cm播音主持专业身高要求1、长沙学院-男:168cm;女:158cm2、广东外语外贸大学-男:170cm;女:160cm3、广州体育学院-男:170cm;女:160cm4、河北传媒学院-男:170cm;女:160cm5、河海大学-男:170cm;女:160cm6、吉林大学-男:170cm;女:160cm7、吉林艺术学院-男:170cm;女:160cm8、暨南大学-男:170cm;女:160cm9、南京师范大学-男:170cm;女:160cm10、南京艺术学院-男:173cm;女:163cm11、首都师范大学科德学院-男:170cm;女:160cm12、武汉大学-男:170cm;女:160cm13、西北大学-男:170cm;女:160cm14、新疆艺术学院-男:172cm;女:165cm15、浙江传媒学院-男:173cm;女:160cm16、浙江传媒学院(礼仪文化)-男:175cm;女:165cm17、浙江传媒学院(影视配音,双语播音)-男:170cm;女:160cm18、浙江工业大学-男:170cm;女:160cm服装表演专业身高要求1、北京服装学院表演(服装表演)-男:185cm;女:175cm表演(广告传播)-男:175cm;女:165cm2、东华大学服装表演-男:180cm;女:172cm3、广州体育学院舞蹈学(模特方向)-男:182cm;女:166cm4、河北传媒学院服装设计与表演-男:175cm;女:160cm5、湖北美术学院服装表演-男:170cm;女:166cm服装表演(含平面模特)-男:180cm;女:165cm6、吉林艺术学院服装表演-男:180cm;女:170cm7、南京师范大学服装与服饰设计-男:180cm;女:170cm8、山东工艺美术学院服装表演-男:182cm;女:170cm9、山东艺术学院时装模特表演-男:180cm;女:170cm10、沈阳音乐学院时装模特教育-男:175cm;女:165cm11、天津工业大学服装表演与策划-男:180cm;女:165-174cm服装表演与营销-男:182cm;女:174cm12、西安工程大学表演(服装设计与表演)-男:180cm;女:165cm13、浙江理工大学时装表演艺术-男:182cm;女:170cm14、南京传媒学院服装表演-男:180cm;女:168cm舞蹈专业身高要求1、北京师范大学舞蹈学-男:170cm;女:160cm2、东北师范大学舞蹈编导-男:170cm;女:160cm舞蹈编导(音乐舞蹈)-男:170cm;女:160cm3、广西艺术学院表演(歌舞表演)-男:170cm;女:158cm4、广州体育学院表演(武术表演)-男:170cm;女:160cm舞蹈表演(现代舞与爵士舞)-男:165cm;女:155cm舞蹈表演(运动舞蹈-健美操)-男:165cm;女:155cm舞蹈表演(运动舞蹈-啦啦操)-男:165cm;女:155cm舞蹈表演(体育舞蹈)-男:165cm;女:158cm5、吉林艺术学院舞蹈表演(国际舞)-男:172cm;女:162cm6、南京体育学院表演(体育艺术)-男:170cm;女:160cm7、南京艺术学院舞蹈表演-男:175cm;女:165cm8、宁夏大学舞蹈表演-男:170cm;女:160cm9、山东大学(威海)舞蹈编导-男:170cm;女:160cm10、山东工艺美术学院表演(舞蹈)-男:000cm;女:160cm11、山东师范大学体育舞蹈-男:170cm;女:160cm12、沈阳音乐学院舞蹈表演-男:173cm;女:163cm13、沈阳音乐学院舞蹈学-男:170cm;女:160cm舞蹈编导-男:170cm;女:160cm14、首都师范大学舞蹈学-男:170cm;女:160cm15、天津体育学院舞蹈类-男:170cm;女:160cm16、天津音乐学院舞蹈编导-男:170cm;女:160cm舞蹈学-男:170cm;女:160cm17、天津音乐学院舞蹈表演-男:172cm;女:162cm18、西安体育学院舞蹈学-男:168cm;女:158cm19、新疆艺术学院舞蹈表演-男:172cm;女:165cm20、星海音乐学院舞蹈类-男:170cm;女:160cm21、中国戏曲学院舞蹈表演-男:173cm;女:165cm戏曲形体教育-男:168cm;女:158cm22、中央民族大学舞蹈表演-男:175cm;女:170cm舞蹈教育-男:170cm;女:160cm音乐专业身高要求1、北京联合大学音乐学(师范)-男:165cm;女:155cm2、广东外语外贸大学音乐表演(声乐)-男:168cm;女:158cm3、广西艺术学院音乐表演(演唱)-男:170cm;女:158cm流行音乐(演唱)-男:170cm;女:158cm民族音乐表演-男:170cm;女:158cm音乐学(音乐教育)-男:165cm;女:155cm4、华南师范大学音乐表演(作曲除外)-男:170cm;女:160cm5、江汉大学声乐演唱-男:170cm;女:158cm合唱表演与指挥-男:170cm;女:158cm音乐教育-男:165cm;女:155cm器乐表演-男:165cm;女:155cm6、南京艺术学院声乐-男:170cm;女:160cm流行音乐演唱-男:170cm;女:160cm音乐剧-男:170cm;女:160cm7、山东大学(威海)声乐-男:170cm;女:160cm8、山东师范大学音乐表演-男:168cm;女:158cm9、上海音乐学院声乐演唱-男:170cm;女:160cm10、沈阳音乐学院演唱-男:170cm;女:160cm音乐剧表演-男:170cm;女:160cm音乐教育-男:165cm;女:155cm11、西安体育学院音乐学-男:168cm;女:158cm12、西南大学音乐表演(声乐)-男:170cm;女:160cm音乐学(师范)-男:160cm;女:150cm13、星海音乐学院音乐类-男:165cm;女:155cm14、中央民族大学音乐表演(声乐)-男:170cm;女:160cm15、中央音乐学院声乐歌剧系-男:172cm;女:160cm各艺术类专业的身体要求考生可参照《普通高等学校招生体检工作招生指导意见》及高考体检结论,了解限报专业。对于艺术类专业,《指导意见》中明确规定:色盲的考生不能报考美术学、绘画、艺术设计、摄影、动画等专业。听力不合格的考生不宜就读音乐学、录音艺术等专业;嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背、面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风的考生,不宜就读音乐表演、表演等专业。《意见》中“不宜就读的专业”,主要是指考生的身体条件虽能坚持专业学习,但今后可能会影响考生在该专业的就业和发展。考生可根据自身情况自主、慎重地选报。如果高校对此有具体要求,会在《招生章程》中进行规定,如果《招生章程》未明确注明,学校是不能以此为理由退档的。
2021-02
22日
生物干货 / 建议收藏 / 1/3必修11细胞是地球上最基本的生命系统。2生命系统的由小到大排列:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。3科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。4氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。5核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。6糖类是主要的能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质。7生物大分子以碳链为骨架,组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。例:组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。8水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。9细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立,其主要内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。10细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。11细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。12细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。13生物的膜系统:这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。14细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统,细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。15细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。16细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。17细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时,细胞失水,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生质壁分离。18物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。19从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。20细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。21分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。22同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因此催化效率更高。23酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA。24酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。25ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。26细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。27有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。28叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。29叶绿体中的囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素,就分布在类囊体的薄膜上。30叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上,不仅分布着许多吸收、传递、转化(少数叶绿素a)光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶。31光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。32光反应阶段:光合作用第一阶段中的化学反应,必须有光才能进行,这个阶段叫做光反应阶段。33暗反应阶段:光合作用第二阶段中的化学反应,有没有光都可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段。34细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大,细胞大小还受细胞核的控制范围限制。通过模拟探究实验看出:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低。35细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续过程。36连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。37在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。38细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。39由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。40有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。41细胞的衰老是指细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。42衰老细胞的特征:细胞内水分减少、新陈代谢的速率减慢;多种酶的活性降低;色素积累;呼吸速率减缓;细胞核的体积增大、核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞膜的通透性改变,使物质运输功能降低。2/3必修21分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。2自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。3两条遗传基本规律的精髓是:遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子。4孟德尔成功的原因:正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说,再设计新的实验来验证。5孟德尔对分离现象的原因提出如下假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;受精时,雌雄配子的结合是随机的。6萨顿的假说:基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。萨顿由此推论:基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。7减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。8配对的两条染色体,形状大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。9减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。10受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。11基因分离的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随着配子遗传给后代。12基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。13红绿色盲、抗维生素D佝偻病等,它们的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。14因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。15DNA分子双螺旋结构的主要特点:DNA分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律。16碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。17DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。18遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中,碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性。19基因是有遗传效应的DNA分子片断。20RNA是在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成的,这一过程称为转录。21游离在细胞质中的各种氨基酸,就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质,这一过程叫做翻译。22基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状。23基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。24基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细的调控着生物体的性状。25中心法则描述了遗传信息的流动方向,主要内容是:遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的自我复制,也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。但是,遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA或RNA。26修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA,从RNA流向DNA这两条途径。27基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的,有的基因可以决定或影响多种性状。一般来说,性状是基因与环境共同作用的结果。28DNA分子发生碱基对的替换、增添、缺失,进而引起的基因结构的改变,叫做基因突变。29由于自然界诱发基因突变的因素很多,基因突变还可以自发产生,因此,基因突变在生物界中是普遍存在的。30基因突变是随机发生的、不定向的。31在自然状态下,基因突变的频率是很低的。32基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物有害,也可能使生物产生新的性状,适应改变的环境,获得新的生存空间,还有些基因突变既无害也无益。33基因突变的意义:是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。34基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。35染色体结构的改变,都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。36染色体数目变异可以分两类:一类是细胞内个别染色体增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。注意三种可遗传变异的区别:基因突变重在产生了新基因,基因重组是兄弟姐妹有差异的最主要原因,染色体变异是唯一可以在显微镜底下观察到的变异。37染色体组:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各有不同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体叫一个染色体组。38单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体(例:雄蜂)。39二倍体和多倍体:由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。40人工诱导多倍体的方法:低温处理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。41单倍体植株长得弱小,而且高度不育,但是单倍体育种能明显缩短育种年限。常用花药(花粉)离体培养的方法获得单倍体植株。42人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。43遗传病监测(如:遗传咨询、产前诊断等)在一定程度上能有效预防遗传病产生和发展。44杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,在经过选择和培育,获得新品种的方法。45诱变育种就是利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯)来处理生物,使生物发生基因突变。用这种方法的优点:提高突变率,在较短的时间内获得更多的优良变异类型,大幅度改良某些性状。缺点:盲目性。46基因工程,又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放在另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。47历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家—拉马克。他提出:地球上的所有生物都不是神创造的,而是由更古老的生物进化而来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的,这是生物不断进化的主要原因(历史局限性)。48达尔文的自然选择学说:过度繁殖(前提)、生存斗争(手段或动力)、遗传变异(基础)、适者生存(结果)。49进化理论的发展:从性状水平到基因水平;从以生物个体为单位到以种群为单位。50现代进化理论的主要内容:种群是生物进化的基本单位(也是繁殖的基本单位);突变(基因突变和染色体变异的统称)和基因重组产生进化的原材料;自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,进化导致生物的多样性。51生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。52一个种群全部个体所含有全部基因,叫做种群的基因库。53基因突变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率发生变化。54在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。55能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。56不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。57注意遗传系谱图的中显隐性的判断方法:无中生有是隐性,有中生无是显性。58如果是隐性病,而有父正女病,则可判断此病为常染色体隐性遗传。如果是显性病,而有父病女正,则可判断此病为常染色体遗传。59可遗传变异是指遗传物质发生了变化而造成的变异,不一定能够遗传给下代(注意和遗传给下一代的变异相区别)60三代以内的近亲是指从自己算起,向上推三代和向下推三代的同源而生的亲属。其中直系亲属是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女、外孙子女,其他的为旁系,注意亲兄弟姐妹也为旁系3/3必修31不论男性还是女性,体内都含有大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液,其中细胞内液占2/3。2由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。3内环境不仅是细胞生存的直接环境,而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4正常机体通过调节作用,使各种器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。5溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。生理盐水的浓度是 0.9% 的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。6内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。7兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。8神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是发射弧,反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。9兴奋的产生:静息时,由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+,使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。静息状态下,由于膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,产生外正内负静息电位。受刺激时,细胞膜对Na+通透性增加,Na+内流,此时为协助扩散,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,产生外负内正动作电位。10兴奋在神经纤维上的传导:双向的。11兴奋在神经元之间的传递:单向,只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。神经递质只存在于突触前膜突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上。12大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。13由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节,这就是激素调节。14在一个系统中,系统本身工作效果,反过来又作为信息调节该系统工作,这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义。15激素调节的特点:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官和靶细胞。16由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称为植物激素。17激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用。是调节生命活动的信息分子。18免疫系统的组成:免疫器官(骨髓和胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体)、免疫细胞、免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶)。19免疫系统的功能:防卫,清除和监控。20非特异性免疫:人人生来就有的,不针对某一类特定病原体,而是对多种病原体都有防御作用。第一道防线是皮肤和黏膜,第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。21第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。其中B细胞主要靠生产抗体消灭抗原,这种方式称为体液免疫,T细胞主要靠直接接触靶细胞消灭抗原,这种方式称为细胞免疫。22免疫失调引起的疾病:过敏反应、自身免疫病,免疫缺陷病。(注意其区别)23免疫学的应用:免疫治疗、免疫预防、器官移植。24生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。25人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。26种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。27种群的特征:种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。28种群的空间特征:均匀型、随机型、聚集型。29调查种群密度的方法:样方法和标志重捕法等,描述、解释和预测种群数量的变化,常常需要建立数学模型。30影响种群数量的因素有很多。如:气候、食物、天敌、传染病等,因此大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群数量还会急剧下降甚至消亡。31研究种群数量变化规律的意义:防治有害动物,保护和利用野生生物资源,拯救和恢复濒危动物种群。32自然界中确实有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线大致呈“J”型。33种群经过一定时间增长后,数量趋于稳定的增长曲线,称为“S”型曲线。34在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称K值。35同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落。36群落的物种组成是区别不同群落重要特征。群落的种间关系包括:竞争、捕食、互利共生和寄生等。竞争结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至灭亡。37群落的空间结构:垂直结构大都具有明显分层现象,水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度差异、光照强度不同、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等因素,常呈 镶嵌分布。38群落中物种数目的多少称为丰富度。39随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替。40演替的类型:①初生演替(是指在一个从来没有被植被覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如:沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩)。②次生演替(是指原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。例如:火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田)41由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。42生态系统的结构:生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。食物链一般不超过5个营养级。43生态系统的功能:物质循环、能量流动和信息传递。其渠道是食物链和食物网。44许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构,就是食物网。45生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。46能量流动的特点:单向不可逆不循环,逐级递减。47研究能量流动的意义:帮助人们科学规划和设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用;帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。48生态学的基本原理:物质循环再生和能量多级利用。遵循这一原理,可以合理设计食物链,使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用,使生产一种产品时产生的有机废弃物,成为生产另一种产品的投入,也就是使废物资源化,以便提高能量转化效率,减少环境污染。49组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。50物质循环的特点:具有全球性,因此又叫生物地球化学循环。无机环境中的物质可以被生物群落反复利用。51生态系统中信息的种类:物理信息(光、声、温度、磁力等)、化学信息(植物的生物碱和有机酸等代谢产物,动物的性外激素等信息素)、行为信息。52物理信息的来源:可以是无机环境,也可以是生物。53信息传递在生态系统中的作用:生命活动的正常进行,离不开信息的作用;生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。概括为:生态系统中,各种各样的信息在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着十分重要的作用。54信息传递在农业生产中的应用:一是提高农产品或畜产品的产量(延长光照提高鸡的产蛋量;人工控制光周期,早熟高产);二是对有害动物进行控制(利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶;利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度。)55目前控制动物危害的技术有:化学防治、生物防治和机械防治。56生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。57生态系统能维持相对稳定的原因:生态系统具有自我调节能力。但生态系统的自我调节能力不是无限的。58负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础。59不仅在生物群落内部,而且生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节。60全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多样性锐减等。61生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成生物多样性。62生物多样性的价值:潜在价值、间接价值(也叫做生态功能)、直接价值。63保护生物多样性的措施:就地保护、迁地保护、加强法制教育和管理。64就地保护:是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等,这是对生物多样性最有效的保护。65迁地保护:是指把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等,这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。66保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系,如控制人口的增长,合理利用自然资源、防治环境污染等。67保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的开发利用,而不意味着禁止开发和利用。68可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。69设计实验的三步曲:共性处理(注意分组、编号)、变量处理(平衡无关变量)、结果处理(要给出可操作定义,即衡量因变量的方法)。
2021-02
03日
你要悄悄学习文化课,然后惊艳所有人每年的艺考,文化课都会是艺术生最难解决的难题,长时间的专业课学习,使得本身并不是很好的文化课搁浅。在疫情常态化的2021年,和往年一样的线下集中补课也变得困难,不少城市的补课机构被迫关停;但眼下的艺考环境又不容乐观,文化课的分数线逐步提高,在录取中所占的比重也逐渐增大。2021年新一届的艺考生身上肩负的压力不容小觑,在艺考结束后的短短几个月的时间里,想要彻底征服文化课存在着很大的难度。由于时间短任务重,如何在短期内快速提分是我们艺术生最为关注的问题。今天就让我们一起来了解一下~如何让艺术生从200分提高到400分拒绝发散,专注直线。对于文化课基础在200分左右的学生,要特别重视基础知识的落实情况。学习上应多注意直线性学习,而不是发散式的学习,例如数学,某一道数学题,学生只需要彻底掌握一种解题方法,而不是去同时了解多种方法。对于一类题型,只要掌握一种解题方法,就足以解决更多基础题型,这样才能节省出来更多的时间去处理更多基础题型。薄弱基础,势力均衡。每一天的课堂知识都要有对应的练习,做到当天知识当天巩固,当天知识当天消化。200分左右的学生,基本上每门学科都比较薄弱,没有优势科目。那么这种情况下,我们就要采用统一行动——全部抓基础知识,不拔高,不挑战高难度。对于特别薄弱的科目,除了白天跟班学习以外,晚自习课上,也要针对自己的薄弱情况着重练习。制定目标,激发信心。除了学习上的帮助,对于基础薄弱的学生,自信心尤为重要。因此在学习过程中,可以多制定符合自己情况的小目标,切记目标过大过难,在学习过程中,小目标被一个接一个的攻克,自信心自然也会随之增长。如何让艺术生从300提高到500分拒绝偏科,实现均衡。文化课基础在300分左右的学生,通常存在偏科现象。文科生,普遍存在数学、英语和地理偏科严重;理科生通常是数学、英语和物理偏科严重。针对这种现象,需要具体分析每位学生薄弱科目的薄弱板块,挑出薄弱板块进行单独训练,整体分数自然提高。掌握技巧,高效稳进。对于文科生的文综,是可以在短期时间内进行有效提高的。主观类大题部分,学生可以根据学校老师、网上提供的现有的背诵记忆的资料,勤加背诵,大题部分不难拿高分。而对于选择题,不管是文综还是理综,都是需要答题技巧的,掌握了答题技巧,会节约很多时间可用于大题的回答。优中提优,固化优势。文化课基础分在300分左右的考生,通常会有一到两门优势学科,这个时候,考生就要针对自己的优势学课进行进一步的提高,让原本的优势学科更加具有优势。从而实现整体提高。据调查分析,数学英语是大多数艺术生薄弱科目。鉴于数学英语的学科特点,是一个长期积累的过程,因此艺术生在数学英语科目学习的效率显得尤为关键。在专业集训过后,艺考生把时间规划好,投入学习,数学英语才能够实现质的飞跃!如何处理重点科目—数学我们要明确,高考的题型是固定的。以全国卷为例,全国卷选择题12题,总分60分,数学选择题前五题基本是数学的基本概念和公式;选择题只要你把答案做出来,无论你用什么方法都是允许的。      巩固基础知识,熟悉解题的思路,掌握答题技巧,历年高考真题训练。许多填空题往往有许多灵活的技巧,但由于这些技巧在解答题当中往往不适宜写在卷面中,所以经常被我们所忽视掉了。比如,做填空题常用的巧妙方法有:排除法、数形结合、画图观察、代入验证等等方法。同学们也要加强对这方面的意识。如何处理重点科目—英语改变背单词的习惯,做好每日学习计划。英语基础较薄弱的艺术生都有一个共同的特点,就是不喜欢背单词。有的学生初升高之后就没有认真学英语,觉得高中英语太难,直接放弃了英语。这种情况,一般需要花半个月到一个月左右时间把初中单词过一遍,重点语法复习一遍。完成这个目标之后,紧接着要规划高中的单词背诵。高中必背单词3500个,平均到180天,单词重复两轮到三轮。那么平均到每天就是40-60个单词,视不同基础的学生而定。不过始终要坚持的一个背单词原则就是:紧贴考纲,背的单词全部是重点单词。阅读理解和选填题的答题技巧。虽然阅读的题型多变,但是有一点可以把握的就是,每一题都会在文章里面找到相关的句子,或直接或间接,都能给出你分析判断的依据。所以不管基础好坏,做题的方法就是在文章里面划出相关的句子。阅读题型里面会有很多干扰选项,这些选项的语言描述一定与原文是有出入的,因此做阅读一方面考察细心程度,一方面考察对文章整体大意的理解。针对高考题型训练,专攻得分题型。还是以全国卷为例,全国卷分为两个部分,第一部分是客观题,包括听力、阅读和完形填空;第二部分是主观题,包括语法填空、语法改错和作文。这两部分都有基础薄弱学生能够拿分的题型。听力经过长期训练,就能做对一半以上;阅读A篇最简单,因此花时间做AB篇,争取对6-8个;完形填空掌握基本做题技巧,做对6-8个;语法填空和语法改错经过强化训练和总结做题技巧,作文掌握基本五种句型,连词成句完成一篇简单的文章,主观题能够在20分以上。由此可得,总分突破60分是很容易的。调整心态,把英语当作一种兴趣培养。基础比较弱的学生也不要有太大的心理负担,学习语言的要义是“多听多读多说”,突破学习英语的障碍,让自己变得更加自信!平时也可以多看看一些有营养的英语读本,以及一些贴近生活的美剧,对于自身的语法提升也会有一定的帮助。每个艺术生都在艺考这条路上,追逐自己的梦想,但这个浪潮太大,看似波澜壮阔,也不乏随波逐流,重要的是坚持你的初心,行心事,即使浪潮把你淹没,天晴后,你仍在这条路上继续前行。
2021-01
30日
寒假马上到! 物化生/政史地假期如何提分? 重点高中名师最干货指导  过滤课本,构建知识网络课本是很多考题的来源,相当多的题目是从物理课本中的插图、习题演变而来的。将课本从头至尾翻一遍,如果已经掌握了的知识可以快速略读,如果还不熟悉的请认真阅读。很多同学在仪器的读数和有效数字上总是出错,其实这部分知识就在必修一课本最后的学生实验部分就有明确的解释;结合能和比结合能的概念,在课本中也有详细的说明,但总有相当多的同学从来没有认真读过课本中的这些“角落”里的知识,导致自己的知识网络到处是漏洞。阅读课本时还要注意融会贯通,要能将课本中的知识结合起来,构建完善的知识网络。比如动能定理和机械能守恒中要用到功的计算;带电粒子在电场中的加速和偏转中要用到牛顿运动定律和曲线运动的相关知识;通电导线在磁场中的运动又要用到动量的相关知识等等。如果在阅读课本时能够将前后的知识有机的串联起来,就可以加深你对物理的理解,夯实物理的基础,形成有物理特点的知识网络。复习错题,提炼解题方法很多同学都有整理错题的好习惯,但一定不能总盯着自己曾经犯过的错误不放,应该要从中总结出正确的解题方法。比如力学计算题中物体从某个地点经过一系列复杂轨道之后到达终点,要对这个过程写动能定理,会有很多同学在这一步中写错式子,并把自己写错的原因归结于题目太复杂、自己“一不小心”看错了。其实还有一部分原因就是自己解题的方法不对。面对这种复杂的问题,首先要做的是细致的受力分析和运动过程分析,画好受力分析图;其次是结合各个力做功的特点写出各个阶段中有哪些力做功以及做功的具体的表达式;最后才是写动能定理列式计算。如果每次都能按照正确的解题方法来做,会极大的降低你犯错的几率。在复习错题时,要注意提炼正确的解题方法,加强对自己使用正确解题方法的引导,而不是对着曾经的错误不停地警告和后悔。亲自动手,重做物理实验纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。有很多同学在高一高二时就没有认真做过物理实验,实验报告也没有认真写,导致现在看到实验题目时,连实验的目的都想不起来,更加不用说复杂的操作步骤了。这就导致这些同学在实验题中总是小错误不断,拿不到全部分的分数。这个时候,有条件的应该要尝试一下重做物理实验。只有你亲自动手做过实验之后,你才会对实验有更深的理解。设计好正确的实验方案,选择合适的实验仪器,胆大心细地操作,科学地分析实验数据,当你亲手做过实验之后再去看那些实验题,就会觉得这些题目原来并没有那么难,很多都是考察一些基本的操作和数据处理。时间虽然紧张,但有条件的话重做实验绝对值得。少量练习,加强解题规范在考前,不太适合做大量的练习,尤其是物理学科。这个阶段,加强自己的解题规范更加有用。以下三点送给同学们:1.只写出必要的文字说明、公式或者表达式、答案,其他的演算过程请一律写在草稿纸上。如果你看过优秀同学的答卷,又看过通篇涂改、乱七八糟的答卷,相信你一定会明白保持卷面整洁是多么的重要。如何做到这一点呢?把自己的解答和标准答案对比一下,把自己的解答中能去掉的多余步骤都去掉,几次下来你就会习惯写简洁的答案而不是把答卷当草稿纸了。2.解答中公式所用到的物理量,一定要是题目给定的已知量或者自己说明过的中间量。有很多同学的答案明明从原理上来说是对的,但仅仅是因为没有代入相关的物理量而导致失误,真的是非常可惜。3.带上你的圆规和三角板,精确地进行尺规作图。在带电粒子在磁场中作圆周运动这类问题中,经常碰到圆的放缩和整体转动以及相切的情况,精确地作出相关的图形,对你正确分析题意会有很大的帮助。  高考化学试卷中至少有80%的分值为“简单”或“稍难”题,试题中直接考查教材的占相当的比例。梳理知识脉络,构建知识体系;回归逻辑、本质,形成学科思想与方法面对诸多有待“采集”的点,同学们不应该再做一只整天忙忙碌碌东飞西走的蜜蜂,而是应该做一只稳居网中蓄势已待的蜘蛛。首先要学会编织网络,并不断巡视我们的知识网是不是足够结实,是否还有漏点、未连接点。比如无机元素化合物的复习,可构建“类别”、“价态”二维转化图,也可由组成→结构→性质→应用→存在→制备这样一条线路来串联。化学学科的逻辑主干主要有两条:微观结构和反应原理,故而若要深挖原理、本质,从而养成学科思维方法,则必须用从两条主线来展开。比如乙酸乙酯的制备,从浓硫酸易形成氢键放大量热角度来认识反应液的混合顺序,或是从分子间作用力的角度来分析直接加热有利于沸点最低的乙酸乙酯的获得,或是从分子极性的角度来认识饱和碳酸钠溶液的作用;而从原理的角度来看,面对反应热效应弱(反应热小)且反应相对缓慢(说明正、逆反应活化能大)的该反应,显然升高温度能加快反应速度,却对限度影响不大,故而乙酸乙酯的水解也是需要加热。近几年的高考试题逐渐加强了对微观结构的考查,对物质的性质及转化要学会从微观及宏观两种视角来加以分析。再比如结晶时的过饱和、蒸发时的暴沸现象,从微观本质来看是属于气、液、固多相之间发生转化时“打破原有状况不易”的共性问题,所以需要提供晶种或是气化中心等“萌芽种子”。而显然晶体的自然长大需要时间,“慢而大”,那么影响速度的因素则是浓度、温度等因素了。若是晶体的干燥看成是H2O(l)、H2O(g)之间的转化,那么各种干燥方法则可看成是利用浓度、温度、压强等因素促使平衡移动,而CO2等气体的溶解或是逸出、固体的溶解或是结晶、晶体的洗涤等等都可用反应原理的角度来加以分析。研究历年高考真题,做到心中有底临近高考,不宜再多刷题,特别是难题、怪题,而是应该陈题新做,多整理总结做过的题、错过的题,特别是仔细研究近年高考试题。高考化学试题的考点、题型一直是基本保持稳定的,考什么、怎么考、怎么才能拿到分,这样才能做到心中有数。比如原理题基本涉及化工生产或是废气治理,总是在调控或是选择浓度、温度、压强、催化剂等条件,总是通过数据或是图表来量化生产过程从而获得“又快、又多、又好”的结果…;而有机推断已经可以改称有机合成,总是利用“逆合成原理”,总是含氮有机物…;而实验题也多是无机物的制备,从原料到产品不是在分离提纯就是在反应转化,总是可以在题干中找到很多答案,最后又是通过定量实验来进行过程监控或是结果分析…。若有条件,还可研究下高考试题的标准答案及评分标准,怎么才能答到点?怎么才能拿到分!考前可针对性的多训练下或是总结下答题的规范,比如化学用语的规范表达、简答简述的文字组织。通过反复研究高考原题,还会发现命题老师的良苦用心,总是怕考生没有思路、试卷难度爆表而不断添加看似没有关联的各种信息,所以对尖子学生而言,在考试中遇到堵点,还是要沉着审题,肯定是某个关键信息没看到,或是信息理解偏了。当然对于多数同学而言,合理的时间分配,有选择的回避难点,复杂问题简单化,才是制胜关键!  “抓重点、破难点、析疑点”最后阶段复习要“抓重点、破难点、析疑点”  1.抓重点——回归课本,抓好知识重点复习冲刺阶段,要依据《考试说明》,精读教材,理清重点内容,明晰基本概念。重视教材中的配图以及相关文字说明,了解相关科学史和经典科学实验,课本中的拓展活动、探究活动和课后习题往往是试题中的“新面孔”,因此也要仔细阅读,认真分析。复习中要重视核心知识和核心概念,这些是考查的重点内容。考核焦点一般有如下内容:   上述考点,复习时一定要关注细节,重视不同的知识内容的考核焦点和考核要求(上述红字部分),关注相关的易错点。2.破难点——关注错题,突破难点常见的错题类型主要由以下几种情况造成的:1、记忆性错误;2、审题不当;3、逻辑错误;4、思维或方法错误。 记忆性错误通过正确认知相关知识点,并加以巩固后可以较快消除。审题不当导致的错误可以通过相应的训练提升自己的审题能力来逐渐克服。逻辑性错误多半和同学在分析问题的过程中没有建立完整的逻辑地图、丢失某些重要条件有关,所以在解题中要克服这类错误就要自己习惯绘制逻辑关系图来辅助解题(例如:遗传题中的有关基因互作的问题,绘制合理逻辑分析图会极大提升解题正确率)。顽固异常的思维性、方法性错误则需要多次纠错,反复演练,直到自己掌握正确的思维和方法为止。 所以,关注错题,对症下药,可以破除难以提分的难点。3.析疑点——关注自身疑点,进行必要的专项训练每个人在知识点的理解和掌握上都有强项和弱点,关注自身理解和掌握上有疑问的知识点,最后阶段适当进行专项训练。例如,有些同学在选修内容的掌握上有所欠缺,部分原理和实践应用比较薄弱,最后阶段可以按《考试说明》系统地进行选修内容的整理,厘清概念框架和知识体系。此外,针对性进行一些选修模块的综合复习,如微生物培养与动植物组培的综合复习,酶的应用和食品加工的综合复习,细胞培养和胚胎工程、基因工程和动植物克隆的综合复习等等,以提升选修模块知识的掌握度。非选择题中的实验探究题,一直是难度相对较高的试题。实验大题的主要考查内容主要包含:实验设计思路、实验预期结果和结论、实验结果的呈现,以及实验中误差、错误和异常分析等,实验题考查的能力要求高、试题考查学生的多种方式的表达能力、逻辑分析能力和解决问题的能力,体现了对学生所学知识的综合应用能力的考查。这样的试题往往需要进行一定的专项训练,才能提升自己对书本知识的综合应用能力,此外答题时还要注意语言的科学性、严谨性与规范性。生物考题的有效审读和规范解答下面谈谈在考试中如何有效提升自己的解答正确率。考题的“审读”是一种包括阅读、理解、分析、综合等多方面的综合能力,也包括严肃、认真、细致的态度,其基础是在“读”。在应试中常有因读题不慎或不清而导致错误解答的情况,所以掌握有效的“审读”方法是十分必要的。(一)审题中的常见问题与解决方法:1、审题不清:试题一字之差就会大相径庭。如“不可能”与“可能”;“不正确”与“正确”;由“大”到“小”与由“小”到“大”等。在读题时如果一味求快不求细,在题意还没有完全理解,试题的条件与要求还没有弄清楚的时候就盲目解答,那么错误难免。解决方法:二步走——1、读题:求细不求快—精读;2、完全理解题意:弄清楚试题的条件与要求再解答。2、思维定势:在考试中一见到熟知的题型,不加思索得意忘形,“条件反射”地得出答案或确定解法,结果陷入“思维定势”,犯了“想当然”的错误。解决方法:三步走——1、理清概念;2、关注条件、范围;3、合理分析、正确判断3、概念混淆教材中有很多相近的概念和易混淆的概念,它们在形式上、内涵上、过程上相似,只有从本质上把握、区分这些概念,才能提高解题的正确率。解决方法:二步走——1、辨析试题中涉及的相关易混淆概念;2、分析判断相关条件、范围和过程的合理性4、无法提炼试题的有效信息这种情况通常出现在难度较高的遗传题、图表题和材料题中。(1)对于遗传题要建立相关逻辑关系图,理清表现性和基因型的对应关系,明确相关的“特殊”表现。(2)对于图表题要注意表格的横向和纵向比较,对于表格中出现的数据的最大值、最小值、数据排序规律和异常数据要重点关注。坐标曲线图要注意对横坐标和纵坐标所表示变量的观察,重点关注曲线的起点、终点、交点、拐点。柱形图要注意多因子变量的相互比较和变化规律,关注最大值、最小值和数据变化规律。(3)材料题要仔细分析,结合提出的问题,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,从中找出规律。(二)审题的一般程序和策略:审题的一般程序:找出关键词语→弄清答题的方向和要求→找准试题设问与教材知识和技能的结合点。审题的策略:策略一:精读——指读题时要咬文嚼字,逐字推敲,可以从语法修饰的角度,注意分析句子成分,也可分析修辞(词性),特别是要把握住那些表示时间概念、地域范围、程度高低、数量多少等带限制性的关键字、词、句。(1)分析句子主体成分:主语—确定题中主题,认定答题方向;谓语(谓语从句)—确定主宾之间的关系。是、不是?包括、不包括?因、果?等;定语(定语从句)—锁定概念内涵、外延及限定的时空;宾语—一般是选择题的四个选项。特别要注意主语前的定语和谓语后的状语(很多是在选项中)(2)分析词性数词、量词—表明数量变化(一对与一条、一种与一类、一个与多个,个别与整体等);副词—表示范围、程度等,比较重要的有:“不仅、只有、最”等;动词—动词会告诉你要答什么内容;连词—看看要你回答几个问题。重视题干中出现的“一个”所修饰的对象或注意有关数量的单位是“个”还是“对”。(3)注意限制性词语经常体现在空格的前或后:位于空格后的,如:“物质”、“结构”、“细胞器”;位于空格前的,如:“……的细胞是”、“……的关系为”。有些题中则有“从…角度(方面)看”等词句。策略二:细品——通过细心分析题中间接的、隐含的条件,排除多余的无用条件或一些干扰因素,发现题目的已知条件,全面获取有效信息,弄清题目的相关过程,有助于建立比较清晰的解题思路。关键在于:不能只看表面条件而忽视其它部分对答题的影响,要挖掘隐含在题中的条件。策略三:审解结合——审题与解题总是互相交织在一起的,所以审读时要手脑并用,边读、边写、边画、边思考,即时形成解题思路 。特别是较复杂的题(如材料简答题),一般由若干个问题构成,要通过认真读题来筛选信息,寻找已知和未知的联系,弄清题意的内在联系,然后一一解答 。只要掌握了“一读二品三结合”的审读策略,就可以知道考题“考什么”“怎样考”,也就会明白“答什么”“怎样答”。考题的规范解答能减少无谓失分,提升自己的得分率。规范答题的技巧:(一)内容要求:根据提纲,把答案要点用准确的生物学术语完整、具体、准确地写在答卷上;表述尽量引用书本或题干原话(二)条理要求:答卷时要做到层次清晰,尽量分步骤作答,言简意赅,逻辑严密;处理好答案的因果关系;答案确定的情况下:文字越简练越好;答案模糊的情况下:多写点,写可能包含有关键词的解答。(三)语言、文字要求:语言规范(包括语言表达的科学性、规范性、完整性、逻辑性);文字工整,卷面整洁;用中文做答:如“或”不写成“or”,“和”不写成“and” 、 “氨基酸”不写成“A.a”、 “细胞”不写成“cell”、“酶”不缩写成“E”、“能量”不缩写成“E”或“Q”等。常见扣分项:1. 概念不清,表达能力差;2.表达不完整;3.缺乏层次、条理;4.用词不当。简明扼要,答出要点,是多得分的关键;答出技巧,让人满意,是多得分的有效途径;重在理解,勇于作答,是多得分的可靠保证。解答主观题五个注意点:关键是审题,审题要精确;解答先构思,构思要周密;答题有层次,层层摆要点;表述用术语,用词用关键;字迹要清楚,卷面须整洁。  注重基础性“得基础者得天下”。广大师生须将更多的精力放在“基础”上。具体可从以下两个方面着手:回归课本。课本是最基本、最权威、最可靠、最管用的学习和复习资料。注重基础性,就要将心回到课本上,回到课本的基础知识、主干知识上,回到课本的探究思考、解释说明上,回到课本的框架结构、逻辑层次上。考生需非常熟悉课本的课、框、目等的标题和框架结构,深入了解目下面的段或者知识点,把握课本对知识点的具体阐述。基础训练。亦可说成训练基础。就是不要再做那些过于偏、难、怪的题目了,超纲和错题就更不用说了。由于种种原因,当前的一些复习资料、模拟试卷良莠不齐,存在着一些偏题、怪题、过难题、超纲题甚至错题。时间有限,加强基础训练,夯实基础知识,提升基本技能,掌握基本方法,肯定事半功倍。增强针对性越是时间紧迫,任务繁重,越是需要理清思路,“对症施治”。不妨从以下三方面努力:知识上查漏补缺。相信复习到现在,同学们对大多数基本知识已了然于心,但对一些重要却较难掌握的知识恐怕还难言自信,如新发展理念、建设现代化经济体系、发展更高层次的开放型经济、培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设、矛盾的斗争性和同一性的关系等。对这些难啃的硬骨头,一定要通过多背、理解、整理、迁移、应用等多种方式将其拿下。技能上针对训练。在能力与素养立意的命题背景下,欲取得理想的成绩,须有一些针对性的技能训练。譬如,不少同学问答题不得要领,可分类进行专题讲解和专项训练。使其意识到:审设问时要注意,明确设问中的知识限定、切入视角、试题类型、分值大小等,为正确调用知识精准答题,找准方向;审材料时要注意,善于通过关键词、标点符号等整体把握材料意思及其内在逻辑关系,基于设问审阅材料,结合知识审阅材料;作答时要注意,根据题目类型,运用学科知识,有机结合材料,分点答题,兼顾答案的全面性、深刻性和充分性,做到有理有据、层次清晰、逻辑严密、书写规范、卷面整洁。发挥自主性对同学来讲,要增强复习的自主意识。到了当前这个阶段,应该说老师该讲都讲了,该强调的也强调了,更多地需要靠学生自己来消化、落实和应用。当复习时遇到什么不解的问题时,建议先自己思考,通过看课本、查资料等方式来解决,实在不会再去问老师,而不是不经思考动不动就去问老师或同学。在学校和老师的总体规划框架下,要有自己的具体复习计划。根据《考试说明》要求掌握基础知识这是高三学生最后阶段的最基本要求。教材是本,是源头,教材知识没掌握,一切无从谈起。学生要对照《考试说明》中历史学科的每一道题目,进行针对性的复习,掌握每一个知识点,理清每一个知识体系和脉络,特别是要掌握关键词。要提升成绩,只有下苦功夫。学会把握历史知识的相互联系1.要把握历史知识的前后联系。教材中很多知识前后都会出现,如十一届三中全会、中共十五大在必修一、二、三都有要求,但又有侧重点。如关于“康熙帝”,既有《人物传》中的知识要点,又有《文化遗产》中“故宫”、“布达拉宫”里与康熙帝有关的内容,同时在学习过程中与必修一中“清朝的边疆政策”相结合。2.要把握与其他学科的联系。政治学科中的很多概念性的东西如民主政治、法治、生产力决定生产关系等在历史学科中经常出现,政治学得好会惠及历史学科。“爱因斯坦与相对论”知识体系中,要了解物理学关于“相对论”、“光电效应”等概念,并且与和我国古代指南针发明等联系起来,有助于学生更好理解相对论建立的意义。3.要把握与当今形势和现实的联系。十九大提出我国社会主要目的的表述有了新的变化,与中共八大关于主要矛盾的论述相比较;“英国脱欧”与克伦威尔吞并爱尔兰、苏格兰及欧共体、欧盟的建立、英国加入欧共体等知识联系起来。多做试卷,并进行查漏补缺通过做习题,发现自己存在的问题,每一道错题都是敲响知识缺陷的警钟。无论是客观题还是主观题,考后一定要把错误答题或者疑难题重新进行整理,问一下自己:如果下次考到类似问题,能否完整回答出来? 字体及卷面整洁非常重要,答题格式要清晰卷面整洁是答题的基本要求,也是改卷老师“手下留情”的一个依据,不要因为字体差而导致失分。在答题时要清楚写上“原因”、“表现”等,答案要点①②③要分列开来。解题时理解题意特别重要,要弄清楚 “问什么” “答什么”,有些需要从材料中答题,有些需要从教材中攫取知识,更多的答案要点需要两者兼有。另外也需要考虑比分情况。在最后阶段复习中,多去请教老师是必不可少的。毕竟老师的解答就像“导航仪”,可以让学生少走弯路。通过不断的训练,提高历史思维能力,这样才能交出比较满意的答卷。基于地理教学过程中的实际情况,地理选考侧重考察学生的综合思维能力,建议学生从要素综合、时空综合和区域综合三个维度去有效地组织选考复习。要素综合地理环境是由地理要素构成的有机整体,地理要素可以分为自然地理要素(①地形/地质、②气候、③水文/水系、④生物、⑤土壤、⑥自然灾害、⑦自然资源等)和人文地理要素(①市场、②交通、③政策、④资金、⑤资源、⑥劳动力、⑦技术、⑧基础设施、⑨工业集聚、⑩工业分散等)。建议学生在夯实基础时,综合多个地理要素进行全面地归纳和梳理;思维导图既符合大脑的记忆习惯,又有利于形成系统性的知识体系,建议学生可用思维导图关联基础知识和原理。典型例题:下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图完成下列问题。图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素,其中对土壤形成比较稳定的影响要素是A.①②            B.②③     C.③④            D.④⑤例题解析:土壤是自然地理环境各要素综合作用的产物,在土壤形成过程中,成土母质和地形是较为稳定的成土因素;而气候和生物则是较为活跃的因素,故答案选C。时空综合时空综合也是综合思维能力的一种体现,地理要素或地理事象随时空的变化而呈现出规律性的变化,也是地理探究的重要角度和方向。例:纬度地带分异中热量要素随纬度的规律性更替,体现的是要素在空间尺度上的变化;我国人口普查中有关不同时期人口自然增长率的变化,体现的是要素在时间尺度上的变化。建议学生在地理选考复习时,综合时间和空间这两个维度,全面地看待地理事象的变化。尤其关注人口、城市、产业活动、人地协调等地理事物和地理过程中,各种要素随时空变化而发生的变迁过程。典型例题:浙江某山区农民,利用“互联网+农产品”模式,促进了农业生产。下列农业区位因素变化最明显的是A.科学技术、市场需求B.市场需求、自然条件C.自然条件、国家政策D.国家政策、科学技术例题解析:互联网技术改变了农产品的销售方式,扩大了农产品的销售范围,是科学技术的变革带动了市场需求的增加,所以农业区位要素变化最明显的是科学技术要素和市场需求要素,答案选A。农业生产与自然区位的联系较为密切,但随着时间的推移,农业技术、市场需求、保鲜冷藏等区位因素对农业活动的影响日渐显著。区域综合区域是要素综合的载体,也是时空综合的体现。区域中各种地理要素的综合,构建了区域的特征,造就了区域的时空变化。区域差异的客观存在性,需要区域联系来实现资源的有效配置。建议学生在区域地理的复习过程中,着重关注区域差异和区域联系,用区域综合的思维考虑地理问题,锻炼理性思维能力。典型例题:(浙江地理学选考)阅读材料,完成下列问题。材料一:图1为世界某区域略图。材料三:中巴经济走廊是“一带一路”的重要组成部分,是中国和巴基斯坦两国重要的合作项目,瓜德尔港、产业园区、公路铁路和能源为四个建设重点。通过该走廊建设,逐步完善巴基斯坦与中国的互联互通,推动中巴社会经济共同发展。(4)说明将交通作为中巴经济走廊建设重点的主要理由。(3分)例题解析:①建设港口,利于大宗型货物的长途运输;②建设铁路公路,利于生产、生活资料的运输;③形成水陆联合运输通道。区域间的差异性,需要区域经济联系来实现资源的优化配置,而交通作为基础设施建设,为区域经济一体化提供了基础性的保障。               
2020-09
12日
      心态       调整心态,减轻压力是复读成功的一半,尽快从高考失利的阴影中走出来。阳光心态:我复读,我快乐--“没有经过补习班的人生是不完美的”。复读并不代表失败,只是一种选择而已。进大学早一年晚一年并没有什么区别,最终都是经过大学的培养进入社会去发挥自己的才能。 “过去的事情已成为过去,高考并没有什么阴影,参加过一次高考,对高考过程就有了亲身的体验,吸取了教训的同时也取得了宝贵的高考经验。保持一个好的心态,能够承认自己,永远不对自己丧失信心,总有一天我们也会在某一个方面作出自己卓越的贡献。”        目标       复读生要清楚自己的起点,明白不同层次的高考复读提升的空间也是不同的,根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己,不要过分苛求自己,否则整个“高四”过程,会一直处于低落与失败的状态。         过程  首先应明白自己的优势与问题所在,然后为自己的复读生活做一个计划,整个学年,依照计划有条不紊地学习。       我们的优势:已经学完了整个高中阶段的课程,从知识储备上看,知识掌握相对丰富,具备一定的临考经验,在状态上把握较好;不用参加会考,可以全力以赴应对高考;更了解自己的强、弱科目。         我们的劣势:各种各校的原因造成了我们高考的失利,很多同学对以前的学习模式产生了惯性,在各学科都存在不足之处,如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等,这些都需要不断改正。对于自己本身领悟能力需要再加深、巩固,加强学习上的认真程度。        复读的同学们一定要认识到,复读不是简单地重复一遍高三的学习,而是知识的再次更新、填充。因为这一年中,高考考试大纲会更新,而复读生以前知识的漏洞,也需要再填充,以及应试技巧的改变,所有这些,都需要在老师指导下完成。        走出自己的绝境,昂首处,阳光灿烂!愿所有复读学子都实现自己的目标!
2020-08
15日
作者:阿霍木木英语这门语言,我从刚开始接触就喜欢到现在。关于英语,我最骄傲的事情是高三的时候老师在课堂上当着全班同学的面说我是她心中未来的interpreter,最遗憾的事情是没有向老师所期望的那样发展。所以我可能不会提到过多的应试技巧,但是我希望我的方法可以让你们学到知识。 下面的内容我会分成听力&口语、单词、语法、阅读和作文五个部分,有些部分会涉及到多个不同的方法,大家可以根据自己的实际情况挑选借鉴。▼听力&口语  1 Shadowing跟读法 每学一篇新的课文,老师都会在课堂上播放课文录音,这些录音不是真的只是放来听的,而是希望同学们可以在边看课文边听录音的同时,留意录音当中本土人的语音语调,并且加以模仿轻轻跟读。听力原文材料的阅读也是如此。  2 抓住一切练习机会 要说好一门语言,就必须时常练习,但是对于普高的学生来说平时与同学用英语交流有些不现实,所以抓住课堂上的练习机会就显得至关重要。 首先是课堂上老师的提问,尽量踊跃地发言,与老师进行面对面的交流。就算老师没有点到你,也可以在下面轻轻地回答老师的问题。再者是老师布置下来的课堂展示作业,比如情景剧表演等,务必要认真对待。   3 利用碎片化时间 准备一个MP3,或者其他可以播放音频的电子产品(如果你们学校允许并且你足够自觉的话),下载一些英文广播剧或者是演讲的音频(如《老友记》、TED等),在上下学的路上或者排队打饭时拿出来听,尽量听出一个大概内容就可以了。  4 保证练习量并搭配听力做题技巧 包括老师布置下来的听力作业,每周保证五次及以上的听力练习量。在听力开始前先认真读题,并根据问题及选项猜测听力材料的大致内容甚至答案。有些讨论时事或者介绍名人的材料是可以直接根据知识储备做出来。例如,最后一段独白经常喜欢介绍奥巴马总统等人物的生平。 ▼词汇  1 掌握构词规律,杜绝死记硬背 “vocabulary, v-o-c-a-b-u-l-a-r-y, vocabulary,词汇,vocabulary…”熟悉吗?不要问我为什么可以发语音,因为我充钱了。不管是高中还是大学,同学拿着单词本在走廊或者其他各个角落记单词的现象都很常见,但其实这是一种趣味性以及效率都很低的方法。那位一个月英语从90+到120+的学长说的单词本第一个abandon就是要你放弃的简直不能再有道理。大部分英语单词的构词都是有规律可循的,比如词根(如gene\genetic\genus\genesis\genic)、前缀(review\return\recall等)、后缀(remarkable\believable\disable等)以及合成词(homework\spaceship\teammate等)。再者,几乎所有单词都是可以通过发音直接拼写出来的。例如,prediction\development等等。如果能够熟练地记忆并掌握这些构词法的话,记单词绝对不会是一件困难的事情。  2 置身语境,理解记忆 不论是课本上的、还是做题过程中所碰到的生词,都不要马上去查词典,而是要先根据单词所在的句子或者前后语境去猜单词的意思,并做出标记,等到整篇文章都读完了以后再去查。注意查词典该怎么查,不是查了它的中文意思写在旁边就没有下文了,你真正要查的是,这个单词的同义词、近义词、反义词以及派生词,并且连同生词所在的句子抄在一个本子上。如果它的同义词或近义词你恰好认识的话,那就可以抛掉中文意思,直接把同义词写在旁边;如果不认识的话,那么恭喜你又多认识了几个新单词。值得一提的是,高考的词汇要求其实并不高,如果能够熟练掌握课本上的基础词汇,再加上平时做练习或者是试卷中所扩展的部分词汇,对付高考是完全没有问题的。当然抛开这个不说,大家的词汇储备当然是the more the better。 ▼语法 众所周知,不仅仅是英语,语法是世界上每一种语言学习过程中最枯燥也是最难的部分。基础语法大家都可以遵循,但是如果让大家分析一个三重甚至四重的从句可能就有些困难了。也有人说我们在讲话的过程中能够遵循基本的语法规则能让别人听懂就可以了,没必要去过于纠结复杂的语法规则。这句话当然有它的道理,不然也不会有那么多人都同意,但是学会分析复杂句,参透里面的语法规则,真的是一个非常有效的培养语感以及训练英语思维的方式。要想学会熟练地分析句子成分、指出包含哪些成分,首先就必须记住基础的语法知识和规则,这在很多资料书上都有归纳。其次,在老师的带领下学会拆解句式结构、分析句子成分,并在课后自己练习。先从一重从句开始,等到能够熟练地分析各种类型的一重从句了,再尝试去分析双重、三重甚至四重。最后,加强记忆最好的方法就是在不断地练习与运用的过程中多次反复。在平时写作的过程当中多使用从句,这也是提高写作水平的一个非常重要的点。 ▼阅读 不知道大家有没有遇到过这种情况,一整篇文章读完后,百分之八九十的单词都认识,但还是不知道文章讲了什么。一个主要的原因是同学们英语思维的欠缺,不能像读中文的时候一样,直接在脑子里想象出文章所描述的画面,这样文章不管读了几遍都不会起作用的。所以。培养英语思维就显得尤为重要。  1 拒绝翻译式阅读 看到一个英文句子的时候,第一反应是在脑子里翻译成中文再加以理解,这是大部分学生的通病。这样不仅不利于英语思维的培养,甚至还会导致写作过程中Chinglish的出现。所以今后在读文章的过程中要尽量避免翻译式阅读。  2 看四遍电影 英文原版电影和一些其他的诸如演讲视频等都是一些很棒的学习资料。大家完全可以通过看视频的方式来提高自己的英文水平。但是看视频也不能只是随便看看,而是要看四遍:第一遍使用纯英文字幕,根据电影情节或人物的肢体语言去猜测大概意思;第二遍加上中文字幕,加深对电影细节的印象;第三遍再看英文字幕,再次巩固人物台词;最后一遍关掉字幕,直接去听人物到底说了什么,并且在脑子里回忆他们的英文台词。当然电影的挑选也非常地重要,如果是一部口碑不是很好的电影,大家可能半个小时都看不下去。挑选一些像《绿皮书》这样的优质电影,十刷可能都有人能够做到。而且优质电影的情节都很容易给人留下深刻的印象,每遍之间隔一个星期甚至更长再去看都是没有问题的。  3 放松阅读 可以去买一些专门针对高中生出版的英文杂志或者买一些简单的英文原著小说,不想刷题的时候就当作课外书读一读。杂志和小说的内容都很有趣,读起来完全不用有负担,而且还能够帮助大家拓宽视野,并且在无意之间巩固和扩大词汇量。除此之外,每次的考试卷上的文章其实都是非常优秀的文章,考过的试卷不要就这样闲置,早读或者其他时间都可以拿出来读一读,一定会有不少收获的。  ▼                                 写作高中英文写作虽然只有120词左右的要求,但是也需要遵循基本的写作规则,有主题、有逻辑、有开头、有正文、有结尾。其实相对于语文800字以上的大篇幅来说,英语写作操作起来是非常简单的。除了遵循基本的写作规则外,搭配运用以下内容,会让文章不断加分。  1 从句、并列句、特殊句式 如果一篇文章下来从头到尾都只有简单句,就会显得非常地幼稚而且读起来很累。从句或并列句等句式的使用可以让有一定逻辑关联的简单句变成一个句子,语言更加地道,文章内容也会显得更加饱满。但是通篇下来都只有从句也是不可取的,英语向来都不喜欢相同表达多次重复地出现在同一篇文章里。所以一篇文章下来,从句、并列句、固定句型以及特殊句式等如果都能够使用到的话,内容会非常地精彩。  2 逻辑连词 为了能够让文章更加地有逻辑、有条理同时前后衔接连贯流畅,常常需要使用一些逻辑连接词。以下是高中部分常用逻辑连词的汇总。前后顺序firstly\first of all\to begin   with\secondly\next\finally\at last\in the end\last but not least表递进besides\what’s more\furthermore\moreover\   in addition\what’s worse\worse still表转折but\however\nevertheless\after   all\unfortunately\yet\while\on the contrary\at the same time\on the other   hand\unfortunately因果关系because\because of\due to\owing to\ought   to\thanks to\there for\thus\as a result\as the result of…总结连词in summary\to sum up\in a word\on the   whole\briefly\in brief\all in all个人观点as far as I concerned\for my part\as to   me\personally speaking\for my personal note\from my point of view\in my view  3 高级词汇 除了以上两点外,高级词汇在文章中也是一个重要的加分项。在大部分同学都用very来表示非常的时候,如果你用的是extremely,感觉就会立马不一样。还有我们从小学就开始用luckily表示幸运地,写作的时候如果换成fortunately,阅卷老师会非常乐意给你多打几分的。此外,一定要多去读范文,分析范文的结构、用了哪些从句、逻辑词以及高级词汇等。最好是用一个本子把自己的作文和范文都抄下来,对比两者之间的异同,范文有哪些地方是值得借鉴的,甚至于自己的作文有哪些范文没有的优点,都可以用红笔标注出来。这既是一个学习的过程,也是一个积累的过程。最后,除了优秀例文外,也可以多去分析一些有问题的文章(可以同学之间互相修改作文),并且找出那篇文章的问题所在,这样会让你印象更加深刻。因为优秀的文章都是一样的优秀,而有问题的文章却是各种各样的,只有了解到这些问题的存在,才不会去触碰它。 文末彩蛋 最后我想说,要想得高分平时的学习方法很重要,学会一些应试技巧也很重要,之前有一篇文章已经说得很清楚了,在这里我不做赘述。我高中的时候考英语一般都会比大家快二十分钟左右完成,所以在这里想给大家分享提高速度的方法:调整做题顺序。除去听力,大部分同学应该都是从阅读到完型到写作这样按照试卷排版顺序按部就班地做下去,但我做题是乱序的。短文改错和短文填空都比较简单,而且绝大部分题目不用理解文章意思都可以做出,所以我一般会先做这两个题型。有时候甚至在放听力之前就已经看出了短文改错的全部答案。然后再到前两篇阅读理解和七选五,再到剩下两篇阅读理解,再到完形填空,最后是作文。遵循的就是一个原则,由易到难,由快到慢。把简单而且做得快的题目放在前面做,这样不仅可以保证速度,还有利于在考试地过程中保持良好的心态。所以大家可以根据自身情况调整属于自己的做题顺序。 关于英语的分享就到这里,最后祝大家学业进步! 转发来源 | 67自主复习,作者阿霍木木如有版权问题,请联系作者删除!联系电话:400-0404-985扫描下方二维码,关注华英学校公众号,了解更多精彩内容! 
2019-12
03日
1、混淆命题的否定与否命题命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念,命题p的否定是否定命题所作的判断,而“否命题”是对“若p,则q”形式的命题而言,既要否定条件也要否定结论。2、忽视集合元素的三性致误集合中的元素具有确定性、无序性、互异性,集合元素的三性中互异性对解题的影响最大,特别是带有字母参数的集合,实际上就隐含着对字母参数的一些要求。3、判断函数奇偶性忽略定义域致误判断函数的奇偶性,首先要考虑函数的定义域,一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称,如果不具备这个条件,函数一定是非奇非偶函数。4、函数零点定理使用不当致误如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像是一条连续的曲线,并且有f(a)f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,但f(a)f(b)>0时,不能否定函数y=f(x)在(a,b)内有零点。函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”,对于“不变号零点”函数的零点定理是“无能为力”的,在解决函数的零点问题时要注意这个问题。5、函数的单调区间理解不准致误在研究函数问题时要时时刻刻想到“函数的图像”,学会从函数图像上去分析问题、寻找解决问题的方法。对于函数的几个不同的单调递增(减)区间,切忌使用并集,只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。6、三角函数的单调性判断致误对于函数y=Asin(ωx+φ)的单调性,当ω>0时,由于内层函数u=ωx+φ是单调递增的,所以该函数的单调性和y=sin x的单调性相同,故可完全按照函数y=sin x的单调区间解决;但当ω<0时,内层函数u=ωx+φ是单调递减的,此时该函数的单调性和函数y=sinx的单调性相反,就不能再按照函数y=sinx的单调性解决,一般是根据三角函数的奇偶性将内层函数的系数变为正数后再加以解决。对于带有绝对值的三角函数应该根据图像,从直观上进行判断。7、向量夹角范围不清致误解题时要全面考虑问题。数学试题中往往隐含着一些容易被考生所忽视的因素,能不能在解题时把这些因素考虑到,是解题成功的关键,如当a·b<0时,a与b的夹角不一定为钝角,要注意θ=π的情况。8、忽视零向量致误零向量是向量中最特殊的向量,规定零向量的长度为0,其方向是任意的,零向量与任意向量都共线。它在向量中的位置正如实数中0的位置一样,但有了它容易引起一些混淆,稍微考虑不到就会出错,考生应给予足够的重视。9、对数列的定义、性质理解错误等差数列的前n项和在公差不为零时是关于n的常数项为零的二次函数;一般地,有结论“若数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c(a,b,c∈R),则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列中,Sm,S2m-Sm,S3m-S2m(m∈N*)是等差数列。10、an与Sn关系不清致误在数列问题中,数列的通项an与其前n项和Sn之间存在下列关系:an=S1,n=1,Sn-Sn-1,n≥2。这个关系对任意数列都是成立的,但要注意的是这个关系式是分段的,在n=1和n≥2时这个关系式具有完全不同的表现形式,这也是解题中经常出错的一个地方,在使用这个关系式时要牢牢记住其“分段”的特点。11、错位相减求和项处理不当致误错位相减求和法的适用条件:数列是由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积所组成的,求其前n项和。基本方法是设这个和式为Sn,在这个和式两端同时乘以等比数列的公比得到另一个和式,这两个和式错一位相减,就把问题转化为以求一个等比数列的前n项和或前n-1项和为主的求和问题.这里最容易出现问题的就是错位相减后对剩余项的处理。12、不等式性质应用不当致误在使用不等式的基本性质进行推理论证时一定要准确,特别是不等式两端同时乘以或同时除以一个数式、两个不等式相乘、一个不等式两端同时n次方时,一定要注意使其能够这样做的条件,如果忽视了不等式性质成立的前提条件就会出现错误。13、数列中的最值错误数列问题中其通项公式、前n项和公式都是关于正整数n的函数,要善于从函数的观点认识和理解数列问题。数列的通项an与前n项和Sn的关系是高考的命题重点,解题时要注意把n=1和n≥2分开讨论,再看能不能统一。在关于正整数n的二次函数中其取最值的点要根据正整数距离二次函数的对称轴的远近而定。14、不等式恒成立问题致误解决不等式恒成立问题的常规求法是:借助相应函数的单调性求解,其中的主要方法有数形结合法、变量分离法、主元法。通过最值产生结论。应注意恒成立与存在性问题的区别,如对任意x∈[a,b]都有f(x)≤g(x)成立,即f(x)-g(x)≤0的恒成立问题,但对存在x∈[a,b],使f(x)≤g(x)成立,则为存在性问题,即f(x)min≤g(x)max,应特别注意两函数中的最大值与最小值的关系。15、忽视三视图中的实、虚线致误三视图是根据正投影原理进行绘制,严格按照“长对正,高平齐,宽相等”的规则去画,若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的原分界线,且分界线和可视轮廓线都用实线画出,不可见的轮廓线用虚线画出,这一点很容易疏忽。16、面积体积计算转化不灵活致误面积、体积的计算既需要学生有扎实的基础知识,又要用到一些重要的思想方法,是高考考查的重要题型.因此要熟练掌握以下几种常用的思想方法。(1)还台为锥的思想:这是处理台体时常用的思想方法。(2)割补法:求不规则图形面积或几何体体积时常用。(3)等积变换法:充分利用三棱锥的任意一个面都可作为底面的特点,灵活求解三棱锥的体积。(4)截面法:尤其是关于旋转体及与旋转体有关的组合问题,常画出轴截面进行分析求解。17、忽视基本不等式应用条件致误利用基本不等式a+b≥2ab以及变式ab≤a+b22等求函数的最值时,务必注意a,b为正数(或a,b非负),ab或a+b其中之一应是定值,特别要注意等号成立的条件。对形如y=ax+bx(a,b>0)的函数,在应用基本不等式求函数最值时,一定要注意ax,bx的符号,必要时要进行分类讨论,另外要注意自变量x的取值范围,在此范围内等号能否取到。 
2019-03
06日
艺考生整理了文化课的复习策略,希望对广大学子有所帮助。一.认清高考方向,巩固基础知识。纵观历年高考真题,基础知识考题占了至少70%,而难题只占少部分。所以艺考生在平时的复习过程中要学会取舍,主抓基础,切勿在偏题难题上耗费过多的时间和精力。艺考生只要夯实基础知识,掌握基本题型、基本方法就能考到400多分,对于大部分学生来说这足以达到艺术类考生文化课的分数要求。二.合理分配时间,专业文化两不误。有些同学要准备接下来的校考,从联考结束到校考开始这段时间,可以安排半天专业半天文化,在校考前一周可以集中精力冲刺专业。如果报考的校考较多,可以空出晚上的时间来学习文化课。如果还像联考前那样只抓专业,势必会压缩文化课冲刺的总时间,而且全天学习专业课,也未必能取得多张校考合格证,毕竟校考合格率远低于联考过线率。还有些同学,建议在学科分配上也需要做出合理的安排。例如短时间内无法快速提高成绩的学科可以暂时减少复习时间,把大量时间放在成绩提高较快的学科上。归纳高考考点,掌握学习方法。各科老师在上课之前都会跟学生分析最新的考试大纲,让大家了解高考考什么,怎么考,下一步就是要归纳高考考点,所以大家一定要跟上老师的节奏,认真听讲,及时整理好笔记,这样才能把握高考方向。乐学艺考的老师在教学过程中始终坚持“重基础,抓考点;重方法,抓技巧”的原则,从总体上教给学生切实可行的学习方法:语文重语感,英语重词汇,数学重逻辑,政治重原理,历史重线索,地理重图表,物理重现象,化学重实验,生物重理解。四.先审题,再做题,后悟题,举一反三。针对高考必考题型,大家一定要养成先审题、再做题、后悟题的习惯。审题是关键,如果题目都没看清楚就盲目下笔,极有可能动笔就出错;做题要细心,解题步骤要规范,切不可粗心大意;悟题是要从解题思路到解题步骤,再到解题结果,一步一步的领悟,多想几个为什么,看自己是否真的理解到位,不要似懂非懂。最后再针对同一类型的题进行强化练习,争取做到举一反三,这样才能记忆深刻,理解透彻。五.错题是个宝,一定要利用好。在平时练习或者考试中,做错题是正常现象,但这些错题不可忽视。做错后我们要知道错在哪里,为什么错,正确的解题思路是什么。一定要把做错的题重新梳理一遍,找到正确的做题思路。彻底弄懂一道题的价值要远高于盲目做十道题的价值。错题解析是提高艺术生文化课学习效率的最好方法之一。高考复习这件事儿,简单来说就是:学!拼命学!艺术生学习尤为辛苦!希望考生们调整心态,保持自信,积极向上,成功逆袭!
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